实验设计基本模式.docVIP

　实验设计的基本模式 　知识网络 一、生物科学实验探究的一般程序 　科学探究的一般过程可简单地用图一表示： 1．提出问题，确定实验课题 　　所谓实验课题的选定，就是实验者首先要确定一个有一定价值的研究课题，即明确实验要解决什么问题，即实验目的。 例题1。微生态活性制剂是近几年迅速发展起来的新型绿色添加剂，能改善虾体肠道微生态环境，促进虾体生长。有人通过实验对芽孢杆菌制剂对凡钠对虾生长和消化酶活动的影响进行了研究，请利用所给材料和用具完成以下实验并回答相关问题。实验材料和用具：体重接近的健康凡纳对虾200尾；颗粒饲料；混有0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢杆菌制剂的颗粒饲料；70cm×70cm×100cm水池若干（流水养殖，培养时间为一个月）；电子天秤。 （1）课题名称： 。 2．作出假设 　　“假设”，也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假定。如果你的基本预测是肯定的，你的假设就是肯定的假设；如果你的基本预测是否定的，你的假设就是否定的假设。 3．设计实验方案 　　设计一个实验来检验你的假说，在计划中应该写明详细的实验步骤，以及在实验中要进行哪些观察和测量。这是实验探究的最基本环节。 “操作步骤”书写表达的四步曲： 　　（1）．分组标号：选择相同的材料平均分为“A、B”两组或“甲、乙”两组。 　　（2）．实验处理（设计对照试验）：按照实验要求分别对实验组和对照组进行处理，体现单一变量原则和等量性原则。(如“验证甲状腺激素的生理作用”实验中，每日用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂等量的蒸馏水) （3）．培养或检测因变量：把两个组放在相同的条件下培养或观察。(如把两组小鼠放在适宜、相同的环境中，定时测量与记录甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量) 　　（4）．观察并记录：根据实验观察的现象和记录的数据。 例题2.（2011广东卷）中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。 = 1 \* ROMAN I.提取叶绿素 叶绿素粗产品浓缩液过滤液提取液绿色叶片 X 叶绿素粗产品 浓缩液 过滤液 提取液 绿色叶片 碳酸钙 = 2 \* ROMAN II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。 实验组号 叶绿素溶液（mL） 调pH至 处理时间（min） 溶液颜色 = 1 \* GB3 ① 3.0 Y 10 绿色 = 2 \* GB3 ② 3.0 7.0 10 绿色 = 3 \* GB3 ③ 3.0 6.0 10 黄绿色 = 4 \* GB3 ④ 3.0 5.0 10 黄褐色 注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。 根据所学知识和实验结果，请回答： （1）提取食用叶绿素的X应该为 ，原因是 。 （2）表中Y应该为 ，原因是 。 （3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于 食品，否则 。 （4）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供监测方法并写出主要步骤。 4．预期结果 　　“预期结果”是在实验设计方案确定以后，实验正式实施之前，根据假说和原理，对实验可能出现的结果的判断，是依据提出的假说进行推理，得出假定性结果或推论，即“如果假设成立，则应有何种结果”。 　例题3.（2010江苏卷）根据下列相关实验操作．预期结果合理的是 实验① B．实验② C．实验③ D．实验④ 变式训练1：为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。 　　实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸 忽略不计)。 　　实验步骤和预测实验结果： 　　(1)剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时, 叶片均浮在液面上。 　　(2)用真空泵抽去两支试管内