2021年高三英语教师教学工作总结文本.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 2021年高三英语教师教学工作总结文本 重视说明文类文章的阅读。在平时的训练中除了把握文章结构，文章大意，找到正确答案外，可以介入进行长难句分析和语法填空方面的训练。老师备考的时候，多参考相关办刊或文章，提供给学生最新的科技资讯。是不是无从下笔、没有头绪?下面是整理的2021年高三英语教师教学工作总结文本，希望对大家有所帮助。 2021年高三英语教师教学工作总结文本【一】 　　今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：  　　一、分析学情   　　经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的因材施教，针对不同的学生，指导和要求也不一样。其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。  　　二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处  　　1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。  　　2、认真研究高考。今年为x新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。  　　3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免题海战。  　　4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析20xx年x高考样卷，把握高考试题的方向和难度。  　　三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高  　　1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。  　　2、作好听力训练是提高成绩的保障。  　　学生在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。  　　3、扩大阅读，培养英语阅读能力。  　　要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。  　　4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。  　　本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。  　　四、加强学习，提升自身素质  　　积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。  　　俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。  2021年高三英语教师教学工作总结文本【二】  　　带完一届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。  　　一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善  　　要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的`复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。  　　（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。  　　复习伊始，全面重点复习高一高二及高三的语言点。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。  　　（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。  　　单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。  　　单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及