五年级语文（统编版）-草船借箭（第一课时）-1教案.docxVIP

PAGE 2 教 案 教学基本信息 课题 《草船借箭》第一课时 学科 语文 学段： 小学 年级 五年级 教材 书名： 教育部审定义务教育教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年12月 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个字，会写“妒忌、委托”等12个词语。理解文中“都督、幔子、翎毛”等不常用的词语的意思。 2.正确流利朗读课文。能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。 3. 初步了解人物特点，理清故事中人物间的关系。 教学重点、难点： 能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。初步了解人物特点。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、 单元导入，明确学习任务 （一）自读导读页，明确学习任务和要求。 （二）对照课下注释，了解四篇课文的出处。 （三）结合“快乐读书吧”，开启古典名著的阅读活动。 引导学生从整体了解本单元，明确单元学习目标，开启课后阅读，激发阅读古典名著的学习兴趣。 二、 初读课文，了解故事大意 （一）课题导入，交流资料。 1.了解故事发生的背景。 2.了解故事在《三国演义》中位置。 3.交流课前对人物的了解。 学习课文前，你对故事中的人物有怎样的了解。 （二）初读课文，学习生字词。 轻声读课文，注意读准字音，读通句子，如果有不懂的词句可以画下来。 1.读准易错字音。 2.理解不懂词语。 ①结合插图理解：幔子 草把子 翎毛 胶漆 ②理解成语：神机妙算 近义词补充：料事如神、用兵如神、能掐会算、足智多谋 3.指导生字书写。 “忌”形声字，上面是“己”，不出头。 “督”左上第四笔是“短竖”。 “遮”字是半包围结构，关注这个字占格的位置。 “插”右下的笔顺是：小撇，竖，短横，横折，短横，长横。 （三）整体感知，提炼概括主要内容。 1.回顾归纳故事主要内容方法。 2.默读课文，按照起因、经过、结果的顺序在课文中找到相关内容，从中提取关键信息，最后再连起来说一说。 3.全班交流。 ①明确段落划分。 第1--2自然段是故事的起因； 第3—9自然段是故事的经过； 第10自然段是故事的结果。 ②提炼故事经过。 ③概括全文内容。 初读课文，引导学生读准字音，读通语句，了解故事大意，为后面深入体会人物，感受古典名著的魅力，做好准备。 三、 学习起因，体会人物特点 （一）自主阅读，提出不懂问题。 读第二自然段，体会人物特点；想想当时的情景，提出自己的疑问。 （二）自主探究，感受人物特点。 ◆诸葛亮顾全大局 ◆诸葛亮足智多谋 ◆周瑜心怀妒忌 （三）情景朗读，进一步体会人物。 引导学生结合语句、背景资料走进故事，体会人物，初步体会诸葛亮的顾全大局，足智多谋，周瑜的心胸狭窄，感受古典小说的特点。 四、 课堂小结，布置本课作业。 （一）课堂小结 （二）布置作业 1.抄写本课的生字和相关的词语。 2.概括本文的主要内容。 3.正确流利地朗读课文，读出人物的特点。 回顾本课学习内容，学习方法，为下节课的学习做好准备。