人民美术出版社二年级上册第4课《小扇子》教案.pdfVIP

4 小扇子 一、课题： 《小扇子》 二、目标分解依据： （一）课程标准中的相关陈述： 根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《小扇子》一课属于“造型 ? 表现”学习领域，即以现实生活中形象多变的扇子为基础， 引导学生观察生活， 记忆扇子的各种形象， 并能用简单的方法制作出来。 教学中要使学生简单地了解 有关扇子的文化、历史、种类，以及不同材料的扇子等。 （二）基于标准的教材分析： 本课属于