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?新课程标准解读?及心得体会 ?新课程标准解读?及心得体会 PAGE PAGE7 ?新课程标准解读?及心得体会 PAGE ?新课程标准解读?及心得体会 2001 年小学语文新课程标准公布以来，已愈十个 年头，但是，作为语文教师，特别是农村小学语文教师，是否平心静气地认真去解读，去反复推敲呢？在语文教学中，是否严格按照新课程标准来武装我们的语文课堂呢?在这里，笔者斗胆，对新课标进行 简要的解读，就算抛砖引玉吧，以飧广阔小学语文教育工作者。本文就第一学段识字与写字教学的内容作简要的解读 新课标对于九年义务教育阶段的识字与写字教学，总的要求是这样描述的：学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。要完成这一目标，课程标准分四个学段来实施的。 第一学段〔一、二年级〕，这一学段是学生识字与写字的起始阶段，在学生一生的学习中，起到一个至关重要的作用。万事开头难，开好头是成功的一半。因此，第一学段的教学重点，应该放在识字与写字上。 首先是要培养学生的识字与写字的兴趣，要想方设法让学生喜欢识字与写字。这就给我们的语文教师提出了更高的要求，靠注入式、满堂灌是解决不了问题的。 其三是汉语拼音的要求，要学会汉语拼音，这就包括会读声母、韵母、声调、整体认读的音节。会拼，就是能准确拼读音节。会写，包括正 确地书写声母、韵母、音节。认识大写字母，注意，这里只是认