奇妙的克隆(苏教版八年级教案设计) 教学设计.docVIP

王建升 教学目标 1、速读课文，概述课文内容，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。 2、理解说明的思路，掌握说明的方法。（重点） 3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 教学过程 一、导入新课 假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近――“奇妙的克隆”。由克隆羊“多利”导入。 二、检查预习。 1、注音 细胞胚胎繁衍分泌鲫鱼乳腺濒临 哺乳匍匐蟾蜍两栖胰岛素卵细胞 2、辨析形似多音字 缀饰蟾蜍濒临 啜泣赡养频率 辍学诞辰 拾掇垂涎省 3、释词: 难能可贵 悲喜交集 相安无事 繁衍濒临 4、本文是介绍的一篇,作者是著名的。 “奇妙的克隆”就是,也就是复制之意 三、整体感知 请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，小组讨论思考。 1、什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，用简洁的语言给它下个定义。 2、课文在介绍动物克隆的成就时，是按照怎样的顺序来写的？ 3.克隆技术可以在哪些方面造福人类?有何利弊? 4.”多利”的诞生有什么重大意义和影响