妥甸小学 2018—2019 学年 一 年级 下 册语.docxVIP

妥甸小学20XX—20XX学年一年级下 册语文学科集体 备课教学设计 备课时间20XX年3月 备课时间 20XX年3月19日 备课周次第I 备课地点 办公室 语文园地四第 语文园地四 第2课时 主备教师王海燕 参备教币李云兰张维龙施姝岚李亚琴杨定琼 主备教师 王海燕 参备教币李云兰张维龙施姝岚李亚琴杨定琼 1、掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。 教学目标 2、熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。 教学重点掌握生字的笔顺，并标准书写。教学难点熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。 教学重点 掌握生字的笔顺，并标准书写。 教学难点 熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。 教学准备 课件 个人修改意见 个人修改意见 教学过程 一、正确、美观地书写汉字 1、 教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书 空和老师一起写“主”字。 2、 师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。 3、 男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做 小评委。 4、 同桌之间竞争书写“我”字。教师提示独体字书写时按照 正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。 5、 总结带点字书写规律。 引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画 “点”。 总结带点字的书写规律：笔画“点”在字的上方或者左 上方时先写点；“点在字的右上方时，后写点。 根据“点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写 带点的字。 二、诵读比赛，日积月累 1、 揭示课题：诵读诗歌比赛。齐读题目《寻隐者不遇》。 2、 初读古诗，读准字音。 教师提出诵读要求：读准字音。 同桌之间借助拼音读，注意读准字音。 指名学生汇报读，其他同学认真听并订正。 3、 精读古诗，熟读成诵。 导学：同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗读 比赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、 流畅。 多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边 评边读、齐读。 指导学生通过二人对话的方式识记诗歌内容。 分角色朗读诗歌。教师扮演诗人，学生扮演童子。师生合 作以对话的方式进行诵读。 学生自由背诵，比一比看谁背诵得最快。 教师抽背，鼓励同学正确、流利地背诵古诗。 小结：我们运用了多种方法诵读诗歌。希望同学们学会运 用更多、更好的方法诵读诗歌。 学生在正确、美观的书写汉字的过程中，善于 集体意见发现、学会观察、总结，并把总结的方法运用到语 集体意见 发现、学会观察、总结，并把总结的方法运用到语 文学习中。 课后反思 审批意见