小学语文教育教学随笔范文精选五篇.pdf

小学语文教育教学随笔范文精选五篇 小学语文教育教学随笔范文精选五篇 六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高 六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高 学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。 学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。 下面是小编给大家推荐的小学语文教育教学随笔范文精选五篇，希望大家喜欢!! 下面是小编给大家推荐的小学语文教育教学随笔范文精选五篇，希望大家喜欢 语文教育教学随笔 语文教育教学随笔1 1 小学语文阅读和写作教学，不仅要着眼于教材中优美课文的阅读，更要放眼于精 小学语文阅读和写作教学，不仅要着眼于教材中优美课文的阅读，更要放眼于精 彩纷呈的课外生活，培养学生的综合性语文能力，这样才能达到很好效果。 彩纷呈的课外生活，培养学生的综合性语文能力，这样才能达到很好效果。 一、指导学生用感情诵读，培养语感。 一、指导学生用感情诵读，培养语感。 语感是对语言文字直觉的、整体的把握，是构成一个人语文素质的核心因素。郭 语感是对语言文字直觉的、整体的把握，是构成一个人语文素质的核心因素。郭 ““ 沫若先生曾说： 大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感，这种敏感的培养在儿童 沫若先生曾说： 大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感，这种敏感的培养在儿童 ”” ““ 时代的教育很重要 。《九年义务教育语文教学大纲》要求： 从一年级起就应指导学 时代的教育很重要 。《九年义务教育语文教学大纲》要求： 从一年级起就应指导学 ”” ““ ”” 生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣 。古人云 读书百遍，其义自见 ， 生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣 。古人云 读书百遍，其义自见 ， “ ” “ ” “ ” “ ” 读得熟则不待解说 ， 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟 等说的就是这个道理。小学 读得熟则不待解说 ， 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟 等说的就是这个道理。小学 语文教材中有许多语言精美、内涵丰富的课文，教学中应充分利用它们作为语感材料， 语文教材中有许多语言精美、内涵丰富的课文，教学中应充分利用它们作为语感材料， 指导学生调动多种感官，有表情、有节奏地潜心诵读，因声求气，使其步步深入作者 指导学生调动多种感官，有表情、有节奏地潜心诵读，因声求气，使其步步深入作者 情感的变化和语音的音韵变化中，悟出仅凭语言分析难以真切理解的内涵。如：《桂 情感的变化和语音的音韵变化中，悟出仅凭语言分析难以真切理解的内涵。如：《桂 “ ”“ ”“ “ ”“ ”“ 林山水》一文在描述桂林山水的特点时，用了 漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓 林山水》一文在描述桂林山水的特点时，用了 漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓 ”“ ”“ ”“ ” ”“ ”“ ”“ ” 江的水真绿啊 桂林的山真奇啊 桂林的山真秀啊 桂林的山真险啊 六个感叹句子，体 江的水真绿啊 桂林的山真奇啊 桂林的山真秀啊 桂林的山真险啊 六个感叹句子，体 “ ” “ ” “