五年级语文（统编版）-草船借箭-1教案.docxVIP

PAGE 2 教 案 教学基本信息 课题 《草船借箭》第二课时 学科 语文 学段： 小学 年级 五年级 教材 书名： 教育部审定义务教育教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年12月 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.通过课文中的关键语句，了解故事中人物的特点，体会诸葛亮的“神机妙算”，感受古典小说的特点。 3.能结合课文中对应的段落，大致读懂“阅读链接”中的原著片段，激发学生继续阅读《三国演义》原著的兴趣。 4. 初步掌握阅读古典名著小说的方法。 教学重、难点： 通过课文中的关键语句，了解故事中人物的特点，感受诸葛亮的“神机妙算”。初步掌握阅读古典名著小说的阅读方法。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、 回顾复习，引入新课 （一）浏览课文，回忆故事主要内容。 （二）再读起因部分，回忆人物特点。 引导学生回忆上节课学习的内容，为本课的学习做好准备。 二、 细读课文，感受古典小说魅力 （一）自读课文，初步体会人物特点。 默读课文第3—10自然段，想想文中的人物有怎样的特点。 （二）自主阅读，进一步感受人物特点。 1. 学生自学。 默读课文，画出文中体现人物特点的语句，将自己的想法批注在旁边。 2. 全班交流，体会诸葛亮的神机妙算。 ①安排巧妙 准备阶段的人员、物品，计划周密。 借箭过程中的环节步骤安排周密。 ②知天文晓地理 ③模拟演示，加深理解。 ④知己知彼 对比诸葛亮和曹操的话语。 ⑤神机妙算 体会诸葛亮的“笑”。 ⑥自由朗读，读出诸葛亮的特点。 3.全班交流，体会曹操、鲁肃的特点。 ①体会鲁肃特点。 老实忠厚、言而有信、顾全大局 ②体会曹操特点。 生性多疑、小心谨慎 （三）补充学习单，丰富对人物形象的认识。 （四）小结阅读古典小说的方法 （五）拓展介绍，激发阅读原著兴趣。 引导学生结合语句，演示操作等，进一步走进故事，走进情景，进一步感受人物特点，体会古典小说的魅力，激发学生阅读的兴趣。 三、 阅读链接，进一步激发原著兴趣 （一）对比阅读，发现不同之处。 （二）交流发现。 1.原文中的人物更多。 2.人物称呼不同。 3.语言更加简练，体现人物特点。 （三）拓展延伸，激发阅读原著的兴趣。 1.展示学生前期阅读《三国演义》的收获体会。 2.介绍了解《三国演义》其他艺术形式。 引导学生通过对比阅读，发现《三国演义》原著中人物众多，语言更加丰富，进一步激发学生阅读原著的兴趣。 四、 全课总结，布置作业 全课总结。 （二）布置作业。 ①把自己的学习收获补充在学习单上。 ②建议阅读《三国演义》。 回顾本课学习内容，学习方法，激发学生阅读古典名著的兴趣。