六年级语文下《白鹭》.docVIP

六年级语文下《白鹭》 六年级语文下《白鹭》 PAGE / NUMPAGES 六年级语文下《白鹭》 六年级语文下《白鹭》 这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描述了白鹭的颜色、身材的优异及觅食、栖息、游览时的风采，表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅，优美如诗。特别是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，令人耐人回味。 课文可分为四段。 第一段（第一自然段），写白鹭是一首优异的诗； 第二段（第二至五自然段），写白鹭颜色的配合，身材的大小都很合适，十分优异； 第三段（第六至九自然段），写白鹭在觅食、栖息、游览时充满风采，给人们以美的享受； 第四段（第十自然段），写白鹭实在是一首风采无量的诗。 整篇文章条理清楚、语言生动流畅。全文看似状物，读来却优美如诗。白鹭给人最深的印象就是一个字美！它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无量的联想，无量的乐趣。白鹭自己包括的这种无尽的美，正是作家郭沫若全文所要传达的！ 【设计理念】 1 / 12 1、以读为主，以读为本。读中品味白鹭如诗如画的美，读中积淀 课文诗一般的语言。 2、爱惜学生独到的感觉，浸透语感训练。重视学生个体对白鹭外 形美、境地美的领悟和感觉。 3、拓宽语文资源，创立诗意化的情境。经过贯穿整堂课的舒缓优 美的轻音乐和意蕴无量的白鹭画面，创立一个诗意的授课情境，将如诗如画的白鹭与如诗如画的语言、