北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模[2].docxVIP

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模[2].docx

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北滩教管中心“136〃自主导学型有效教学模式导学案 科目 语文 年级 一年级 课题语文园地八 备课成员 课型 新授 课时 第二课时共享人 学习目标 1、 正确书写并了解半包围结构的笔顺规那么。 2、 培养学生阅读兴趣。 3、 通过读、背诵古诗积累知识。 学习重点 识读字词,并发现其特点:了解词语的含义并正确表达。 学习难点 学习方法 激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 自主、合作、探究 教学准备 多媒体课件 学习过程设计 程序 教师行为期望的学生行为评注修改 教师行为 期望的学生行为 评注修改 时间 句运用(12 分钟)、字词句运用1、学生会读代表心情或1、学生读代表心情或情绪的情绪的词语。词语。2、学生表演不同词语。 句运用 (12 分 钟) 、字词句运用 1、学生会读代表心情或 1、学生读代表心情或情绪的 情绪的词语。 词语。 2、学生表演不同词语。 3、集体读词语。 2、学生能表演不同词 语。 3、练习用词语说句子。 4、读词语,用词语说句子。 (学生自由答复,老师指 导)。 二、日积月累. 二、日积 月累(15 分钟) 三、课堂 总结 (6 分 钟) 四、布置 作业 1分钟) 1、 学生自由读古诗。 2、 教师简介作者贾岛。 3、 请学生试说《画鸡》的意 思。(教师指导) 4、 集体齐读,学生背诵。3、 5、 集体齐读.学生背诵。 三、 课堂总结 1、 再次自由练习朗读,边读 边想想句子的意思,并标明 不懂的地方。 2、 学了这一课,你懂得了什 么? 四、 布置作业 回家和爸爸妈妈一起阅读 《画鸡》 1、 学生自由读句子。 2、 学生会说句子含义。 3、 学生能背诵句子。 学生谈收获: 从句子中的发现。。 学生明白故事的含 义。 激发阅读兴趣。 语文园地八 画鸡 书 (明)唐寅 设 计 教 学 反 思 校长(主 任) 签字: 年 月 日 备注 周审 签字: 年 月 日 备注 小计: 节 月查 签字: 年 月 日 备注 总计: 节

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