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北滩教管中心“136〃自主导学型有效教学模式导学案
科目 语文 年级 一年级 课题语文园地八
备课成员
课型 新授 课时 第二课时共享人
学习目标
1、 正确书写并了解半包围结构的笔顺规那么。
2、 培养学生阅读兴趣。
3、 通过读、背诵古诗积累知识。
学习重点
识读字词,并发现其特点:了解词语的含义并正确表达。
学习难点
学习方法
激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
自主、合作、探究
教学准备
多媒体课件
学习过程设计
程序
教师行为期望的学生行为评注修改
教师行为
期望的学生行为
评注修改
时间
句运用(12 分钟)、字词句运用1、学生会读代表心情或1、学生读代表心情或情绪的情绪的词语。词语。2、学生表演不同词语。
句运用
(12 分
钟)
、字词句运用
1、学生会读代表心情或
1、学生读代表心情或情绪的
情绪的词语。
词语。
2、学生表演不同词语。
3、集体读词语。
2、学生能表演不同词
语。
3、练习用词语说句子。
4、读词语,用词语说句子。
(学生自由答复,老师指
导)。
二、日积月累.
二、日积
月累(15
分钟)
三、课堂
总结
(6 分
钟)
四、布置
作业
1分钟)
1、 学生自由读古诗。
2、 教师简介作者贾岛。
3、 请学生试说《画鸡》的意
思。(教师指导)
4、 集体齐读,学生背诵。3、
5、 集体齐读.学生背诵。
三、 课堂总结
1、 再次自由练习朗读,边读 边想想句子的意思,并标明 不懂的地方。
2、 学了这一课,你懂得了什 么?
四、 布置作业
回家和爸爸妈妈一起阅读
《画鸡》
1、 学生自由读句子。
2、 学生会说句子含义。
3、 学生能背诵句子。
学生谈收获:
从句子中的发现。。
学生明白故事的含 义。
激发阅读兴趣。
语文园地八画鸡
书
(明)唐寅
设
计
教 学 反 思
校长(主
任)
签字: 年 月 日
备注
周审
签字: 年 月 日
备注
小计: 节
月查
签字: 年 月 日
备注
总计: 节
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