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夯实基础，挖掘题目功能 内容提要：注重基SB,挖掘题目功能，拓展能力，是高三数学复习的重要一环。教学中 若以学生熟悉的题目为载体，深入挖掘此类题潜在的教学功能，对学生思维 品质的提高和能力培养有推波助澜的作用，同时也能提高复习效果。 关键词=夯实基础提炼自发领悟 在高三数学第一轮复习中，老师将带领学生重温高一、高二所学知识，也是站在更高 的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。复习的主要手段为夯实基础，加强知识的纵 横联系，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。高考试题的命制向来注重考查学生掌握 基础知识的深度、广度和应用知识的能力。因此，在高三复习中，注重基础题，深入挖掘 它们潜在的教学功能，显得更为重要。本文结合在高三第一轮复习中如何挖掘基础题的功 能，谈一点自己的心得和体会。 一、回归课本，重视拓展 近儿年的高考数学试题中，源于课本典型例题，练习题，习题或复习参考题的试题 数量和分值都达到了较高的比例。我们先来看个例子： 图1 图2 图3 试题1 （2009年广东卷）某篮球队6名主力队员在最近三场比赛中投进的三分球个数如下 表所示: 队员i 1 2 3 1 5 6 三分球个数 a2 5 5 °6 图1是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序框图，则图中判断框应 填 ,输出的s= （注：框图中的赋值符号“二”也可以写成“一”或“：二”） 试题2（2008年山东卷）