初中语文_我的叔叔于勒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我的叔叔于勒》教学设计 单 位： 教 师： 通讯地址： 邮 编：277300 邮 箱caichengling@126.com 联系电话北师大版九年级语文下册第一单元：比较探究---《我的叔叔于勒》 --- 课前预习： 1、了解作者的基本情况。 2、积累文中出现的生字、新词、成语。 3、熟读课文，梳理情节。 相关课程标准： 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 学习目标： 1、把握故事情节，体会巧妙的构思。 2、分析人物形象，领会文章主旨。 3、理解本文与《范进中举》在写法和主旨上的相似之处。 评价任务： 1、复述故事，梳理情节。 2、品读对人物语言、动作、心理的细致描写。 3、比较探究。 教学过程： 一、导入新课 生活中人们常用“手足之情”来形容兄弟间的骨肉情谊，这种亲情是否都经得起世俗的考验呢？今天我们就来学习发生在法国的一个普通家庭的故事，去体察人情冷暖、世态炎凉。（展示课题：我的叔叔于勒——莫泊桑） 二 、预习展示 1、说说你所了解的作者 （莫泊桑（1850--1