新人教版七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 一、学习目标 1.掌握张骞出使西域的目的、结果、意义；识记西域归属中央政权的标志。 2.识记丝绸之路的路线与意义。 3.通过分析丝绸之路的过程，理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。 二、自主预习 1.公元前 年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。公元前 年，张骞再次率领300多人的使团，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌苏等国。 2.汉朝先后开辟了多条海上航线。其中，从 沿岸出发的船只穿过 ，可到达朝鲜、日本。更重要的一条航线是从 出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过 ，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和 。 3.公元前 年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在 。 三、合作探究 1.西域都护设置时间？职责、意义及启示？它的设置说明了什么？对于今天新疆的建设和管理有什么启示？ 四、随堂演练 1.王之涣《凉州词》：“羌