【教学设计】百分数的意义【含设计意图和教后反思】.docxVIP

PAGE PAGE # 百分数的意义 教学内容： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级数学（上册）第 84-85 页例 1。 设计理念： 百分数在日常生活中运用非常广泛，它源于分数，又有别于一般的分数。在教学百分数 意义时，要从学生的实际生活出发，创设情境，让学生经历百分数的产生过程，感受到百分 数的独特作用，从而感受到百分数的价值，深刻领会百分数的意义，特别是认识到百分数与 分数的联系和区别。在学习过程中，让学生收集贴近实际的、生动的百分数材料，力求让学 生经历生动的、富有现实意义的学习过程，力求使数学知识生活化，生活知识数学化，增强 学生收集、统计、分析、处理信息的意识和能