性格与领导力 .pptxVIP

性格与领导力 －－组织中的人课程大纲组织、组织的发展以人为鉴：怎样是成功的领导者？我是谁？ 什么是最佳团队？领导是怎样练成的？领导风格与企业发展以史为鉴：不同发展阶段的主流领导和管理风格发展个人领导力组织的构成组织行为学行为预测：假定人是理性的对行为的系统研究是作出合理准确预测的重要手段管理技能技术人际概念组织行为学关心目标劳动生产率效果效率出勤率缺勤的损失出勤率越高越好？流动性人员流动的成本保持一定的流动性工作满意度快乐工作的工人，是产出效果最高的工人组织发展大背景农业家庭为单位分产到户9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，