苏教版2022学年三年级数学上册三长方形和正方形第2课时认识周长教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第2课时　认识周长 教材第39～40页例2及相关练习。 1．通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。 2．利用对图形周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。 3．在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交流、合作和探究的意识与能力。 重点：认识周长的含义。 难点：会测量并计算出周长。 课件、尺、挂图。 师：同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知识的好伙伴，现在你能不能很快指出课本封面的边在哪里？ 学生用手摸一摸课本封面的四条边，并指一指、说一说。 师：课本封面的四条边的总长就是它的周长。(板书：周长) 出示数学作业本，让学生独立找一找作业本封面的周长，再集体交流。 1．课件出示教材第39页例2。 (1)师：我们每个人的桌上都有几个书签，你能把它们的边线指给同桌看看吗？ 同桌活动，互指边线。 师：你们可以选择一个自己最喜欢的书签用铅笔把它的边线在练习本上描下来吗？ 学生描出书签的边线。 交流：你是怎样描的？描的时候该注意什么？ (2)出示图形，师：你知道每个图形的周长各是多少吗？ 　　　　 同桌合作，想办法求出它们的周长。交流测量的方法和计算结果。 小结：计算一个平面图形的周长，要分别测量出每条边