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玩转数独工作总结 （2018— 2019 学年第一学期） 一、活动宗旨 数独是神奇的数学世界中的冰山一角， 它对培养学生的思维及数学素养是很 有帮助的， 有不少学生对数独有浓厚的兴趣。 数独兴趣班的主要目标是训练学生 的思维活动以及他们的钻研毅力， 这样的思维培养及毅力培养有利于学生在数学 教学课堂中探究问题时能更有效地进行思考、 推理、 论证。所以数独的学习研究 能更好地促进学生数学思维能力的发展，有利于思维的全面发展。 二、 教学目标 将数学知识融入于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺 术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩中收获。课堂围绕“玩转”两字， 使学生在好奇中， 在追求答案的过程中提高自己的观察能力、 分析能力和逻辑推 理能力，并且不断地磨砺自己的毅力。 三、 活动内容 1、数独介绍及规则讲解（ 9*9 、行、列、宫、提示数、等格位） 2、方法介绍：摒除法、数对法，矩形删除法 3、“摒除法”数独游戏 4 、“隐性数对法”数独游戏 5、“矩形删除法”例题讲解 6、摒除法，数对法结合的数独题 7、小组内竞争方式完成数独题并讲解 8、组间竞争方式完成数独题并讲解 四、收获体会 活动过程中，学生很认真并且积极思考，积极参与，能掌握解数独题的一般 方法，可以独立解决一定难度的数独题，同时也在多方面发展了学生： 1、培养了学生的逻辑推理能力。这个游戏涉及到行、列、宫，需要有较强 的观察力和逻辑推理能力。 2、磨砺了学生的意志力。这个游戏对于刚接触的孩子来说是个巨大的挑战， 所以要有顽强的意志力。 3、培养了学生的创新意识。在学习解数独的方法以及解数独时他们会进行 多次的尝试，在这个过程中他们会有感悟、有收获并大胆地表达自己的想法。 数独作为益智游戏，它考验着孩子的智慧和毅力并不断加强它们，为学校培 养拔尖的学生有一定的帮助。