通用管理能力培训教学.ppt

什么是通用管理能力？;通用管理能力体系构成;全面超越传统管理类教学;学习通用管理能力的意义;个人与团队管理讲教方案;03、04年大学毕业生就业形势严峻;就业难原因分析;;院校人与职业人的比较;企业的生存环境;职业人应具备的KAS;企业需要什么样的大学毕业生？;宝洁的宗旨和价值观;柯达六大价值观：;意识导向的落差 知识技能的落差 行为方式的落差 ;完成从院校人到职业人的转变;职业化的方式说话（例1）;A：关于在广州地区设立灌装分厂的方案，我们已经详细论证了它的可行性，大概3～5年就可以收回成本，然后就可以盈利了。请董事长一定要考虑我们的方案。 ;B：关于在广州地区设立灌装分场的方案，我们已经会同财务、销售、后勤部门详细论证了它的可行性。根据财务评价报告显示，该方案在投资后的第28个月财务净现金流由负值转为正值，这预示着该项投资将从第三年开始盈利，经测算，该方案的投资回收期是4-6年。从社会经济评价报告上显示，该方案还可以拉动与我们相关的下游产业的发展。这有可能为我们将来的企业前向、后向一体化方案提供有益的借鉴。与该方案有关的可行性分析报告我已经带来了，请董事长审阅。;用职业化语言说话（例2）;用职业化语言说话;用职业化语言说话;缺乏务实职业生涯规划;个人团队管理课程性质;与相关课程的衔接;课程的基本要求;;通用管理能力基础级 个人与团队管理（上）;前言;完整体系介绍;第一单元