部编人教版四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教学课件PPT优秀公开课 (3).pptxVIP

部编人教版四年级语文上册;同学们，在你们的印象里，能够呼风 唤雨的是天上的神仙吧？而在我们如今的 世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为 什么会有这么大的本领呢？我们一起去看 一看吧！;路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院 长，2004年2月，获得“意大利总统科学与 文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功 勋证书”。 代表作品：主编了《科学改变人类生 活的100个瞬间》一书，书中介绍了20世纪 世界上最伟大的科学发明和技术发明。;huò;;;加一加： 氵＋替＝潜;;;出乎意料：形容是没有想 到的。本课指人们对科技带 来的变化没有想到。 大家对你提的问题感到 出乎意料。;整体感知;;;人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？ 靠的是科技;课堂演练;字词听写;上节课，我们知道了20世纪是一个呼 风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢？ 让我们一起深入了解课文，来感受一下吧！;20世纪是一个呼风唤雨的世纪。;为什么说20世纪是一个呼风 唤雨的世纪呢？;齐读第二自然段，说一说是 谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？;是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学 技术。在20世纪一百年的时间里，人 类利用现代科学技术获得那么多奇迹 般的、出乎意料的发现和发明。正是 这些发现和发明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超过了人类历史 上百万年的总和。;是谁来呼风唤雨呢？ 靠什么呼风唤雨呢？;为什么用设问句，而不是直接告诉我 们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的？ 采用设问句，能够引起 别人的注意，启发读者思考， 加强作者想表达的思想。;在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技 术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。;品味“发现”和“发明”;20世纪是呼风唤雨的世纪，阅读 第四自然段，具体感受20世纪的“呼 风唤雨”。用“ ”画出属于发现 的句子，用“ ”画出属于发明的 句子。;;发现;洞察天体;发明;民航飞机;;这些发现和发明大大改变了人们 的生活，那么之前人们的生活又是怎 样的呢？阅读第三自然段，找出相关 语句。;;那时（ 没有）电灯，（ 没有 ）电视，（没有） 收音机，（也没有）汽???。;人们的美好愿望;在20世纪这一百年的时间里， 人们把这些美好愿望变成了怎样的 现实呢？;“千里眼”“顺风耳”;腾云驾雾的神仙;人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵 族也不敢想的。 联系生活实际想一想，人类 的哪些发现或发明改变了人 类的生活，使人类的生活越 来越舒适、方便?小组讨论。;20世纪的成就真可以 用一句诗来形容：;诗句中的“春风”和“梨花”是真的 春风和梨花吗？分别是指什么？;白雪歌送武判官归京;品悟诗句;说明 内容之多 速度之快 范围之广;20世纪是一个（ 呼风唤雨 ）的世纪， 是人类利用（ 科技 ）创造奇迹，改变生活 的世纪。;科学技术创造出来的奇迹远不止这 些，要想让科技更好地服务于人类，创 造出更美好的生活，还要靠你们的努力 和探索！最后，让我们记住伯特兰·罗 素的这句话——;归根到底，是科学使得我 们这个时代不同于以往的任何 时代。 ——伯特兰·罗素;结构梳理;;X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛 应用于医疗诊断和物质结构的研究。 杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵 自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆 平被称为“中国杂交水稻之父”。 空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。;一、选一选下列句子运用的修辞手法。 A.设问 B.反问 C.疑问 小明，你今年几岁了？（ C ） 他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ B ） 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ A ）;;;谢谢观看