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部编人教版九年级历史上册知识梳理 人教版九年级历史上册知识梳理 第一部分 知识背诵提纲 第一单元 古代亚非文明 第 1课 古代埃及 【课程标准】 知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角 , 尼罗河 贯穿埃及南北 ,古埃及文明被称为 “尼 罗河的赠礼”。约从公元前 3500 年开始出现若干小国 ; 公元前 3100 年 左右初步实现统一 ;公元前 525 年,被 波斯 帝国 吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代 ,埃及成为强大的军事帝国 ,北至 叙利亚 和小亚细亚交界处 ,以及 幼发拉底河 上游,向南扩展到尼罗河 “第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。 象形文字 是世界 上最早的文字之一。 2.金字塔 :古埃及文明的象征 ,反映了古埃及 社会经济 发展的较高水平 , 是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老 是全国的最高统治者 ,集军、政、财、神等大权于一身 , 国王经常用 王杖 责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化 ,王权受到挑战 , 胡夫金字塔 之后越修越 小反映了王权的衰落。 第2课 古代两河流域 【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》 ,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的 幼发拉底 河和 底格里斯 河,两河流域又 称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前 3500 年起,产生了一些以城市为中心的 小国。 (3)统一:约公元前 2400 年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前 18 世纪,第六代国王 汉谟拉比 完成了整个两河流域中 下游地区的统一事业 ,建立了统一、强大的 奴隶制 国家。 (2)统治:实行 君主专制 制度,加强中央集权 ,制定了一部较为系统和完 整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3. 《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典 。 (2)内容:从法典中可知 ,古巴比伦分拥有 公民权 的自由民、无 公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级 ;奴隶制度在古巴比伦相当发达 , 战 俘 是奴隶的主要来源 ,也有买卖奴隶的现象。 家庭奴隶 制是其一大特 征。 (3)意义:法典内容十分广泛 ,可以清晰地了解 古巴比伦 社会。法典中的 规定说明 商品经济 在古巴比伦比较活跃。 (4)评价: 《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产 ,表明 人类社会的 法制传统 源远流长。 第 3课 古代印度 【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立 ,初步了解古代的印度 社会。 1.古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于 印度 河流域。 (2)建国:公元前 1500 年左右, 雅利安 人侵入印度,后来出现了许多小国 家。 (3)鼎盛 : 孔雀 王朝统治时期 ,印度基本上实现了统一 ,首都 华氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2.森严的种姓制度 (1)建立: 雅利安 人进入印度后,逐渐建立的严格的 社会等级 制 度。 (2)主要内容 名称 从事职业 婆罗门 掌管 祭祀 刹帝 掌管军事、行政权力 利 吠舍 从事农业、畜牧业、商业 首陀 由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手 罗 工业,为前三个等级服务 最卑贱的“不可接触者”—— 贱民 (3)特点:各等级之间贵贱分明 ,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职 业, 不同等级 的人不得通婚。 3.释迦牟尼创立佛教 (1)创立:公元前 6世纪, 乔达摩·悉达多 创立。 (2)教义:反对 婆罗门 的特权。提