第2讲 线与角（教师版）同步单元讲义系列-北师大版.docVIP

第2讲 线与角 知识点一：线的认识、线与线之间的位置关系 1. 线的认识-线段、射线与直线的认识以及线段的性质 两点之间所有连线中线段最短。 2. 相交与垂直-认识相交、垂直与画垂线的方法 从直线外一点到这条直线所画的所有线段中，垂直线段最短，它的长度叫作这点到直线的距离。 3. 平移与平行-认识平行线及平行线的画法 平行线间的垂直线段的长度叫作平行线间的距离；平行线间的距离处处相等。 知识点二：旋转与角-平角和周角的认识 角的大小与所画两边的长短无关，与两边叉开的大小有关。 知识点三：角的度量 1. 认识角的度量单位 角的度量单位是“度”，用符号“°”表示。将圆平均分成360份，其中的一份所对的角的大小叫作1度(记作1°)。 2. 认识量角器、用量角器度量角的度数和用量角器画指定度数的角 量角器上有两圈刻度，量角、画角时要分清内、外圈刻度。 线的认识、线与线之间的位置关系 【例1】找一找，填一填． AB和　CD　平行，AD和　BC（BE或CE）　平行，AC和　DE　平行，AB和　BC（BE或CE或AD）　垂直，CE和　DC（或AB）　垂直，AD和　AB（或DC）　垂直． 【思路分析】在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线；在同一平面内相交成直角的两条直线叫做互相垂直．据此填空即可． 【规范解答】解：AB和CD平行，AD和BC（BE或CE）平行，AC和DE平行，AB和BC（BE或CE或AD）垂直，CE和DC（或AB）垂直，AD和AB（或DC）垂直． 故答案为：CD，BC（BE或CE），DE，BC（BE或CE或AD），DC（或AB），AB（或DC）． 【名师点评】此题考查了垂直和平行的特征和性质，根据意义判断即可． 1．（2019秋?薛城区期末）如图，　③　是直线，　⑤　是射线，　⑥　是线段． 【思路分析】直线、射线和线段的特点：直线无端点，无限长；线段：有两个端点、它的长度是有限的；射线：有一个端点，它的长度是无限的．依此即可求解． 【规范解答】解：如图，③是直线，⑤是射线，⑥是线段． 故答案为：③，⑤，⑥． 【名师点评】解答此题应根据直线、射线和线段的特点及含义进行解答． 2．（2019秋?蓬溪县期末）在同一平面内，过一点可以画　无数　条直线，过直线外一点可以画　一　条直线与已知直线平行． 【思路分析】根据平行和垂直的含义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线；当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直；据此解答即可． 【规范解答】解：在同一平面内，过一点可以画 无数条直线，过直线外一点可以画 一条直线与已知直线平行． 故答案为：无数，一． 【名师点评】此题考查了平行和垂直的含义，应注意理解和应用． 3．（2019秋?勃利县期末）两条平行线之间的距离处处　相等　．正方形的两条邻边互相　垂直　． 【思路分析】根据平行的性质：平行线之间的距离处处相等； 根据长方形和正方形的特征：长方形和正方形的两组对边互相平行，两组邻边互相垂直；据此解答． 【规范解答】解：两条平行线之间的距离处处 相等．正方形的两条邻边互相 垂直； 故答案为：相等，垂直． 【名师点评】此题考查学生对长方形和正方形特征的理解和运用． 平角和周角的认识 【例2】（2020春?禹会区期末）在图中有　3　个锐角，　3　个直角，　2　个钝角． 【思路分析】依据角的概念及分类就可以作答：小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°且小于180°的角是钝角． 【规范解答】解：在图中有 3个锐角，3个直角，2个钝角． 故答案为：3，3，2． 【名师点评】此题主要考查角的概念及分类． 1．（2019秋?勃利县期末）把一个平角分成两个角，其中一个角是钝角，则另一个角一定是　锐　角． 【思路分析】平角等于180度，其中钝角大于90度，小于180度，用“180﹣钝角”所得的角的度数小于90度，根据锐角的含义：锐角是大于0°，小于90°的角；进而得出结论． 【规范解答】解：平角是180度，其中钝角大于90度，小于180度，用“180﹣钝角”所得的角的度数小于90度，所以另一个角一定是锐角． 故答案为：锐． 【名师点评】此题考查了锐角、平角和钝角的含义，应注意知识的灵活运用． 2．（2020春?盐城期中）钟面上的时针从6：00到9：00旋转了　90　°． 【思路分析】钟表分12个大格，每个大格之间的夹角为30°，钟表上6时到9时，时针走了3个大格，进而计算即可． 【规范解答】解：30°×（9﹣6） ＝30°×3 ＝90° 故答案为：90． 【名师点评】本题考查钟表时针与分针的夹角．在钟表问题中，应明确钟表分12个大格，每个大格之间的夹角为30°． 3．（2019秋?巩义市期末）把一个钝角分成两个角，其中一个是直角，另一个是　锐　角． 【思路分析】根据锐角、钝角和