部编版六年级语文上册 《金色的鱼钩》课件.ppt

* * * * * * 部编版 六年级 红军长征中跋涉的草地 红军当年从这里过草地 新知导入 新知导入 同学们，我们的幸福生活是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。《金色的鱼钩》就是其中之一。 新知导入 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 新知讲解 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 新知讲解 （１）老班长与金色的鱼钩有什么关系？ 读完课文题目“金色的鱼钩”，你有哪些疑问？ （２）为什么说是金色的鱼钩呢？ 新知讲解 “金色的鱼钩”其实是什么样的？ 长满了红锈 新知讲解 自读课文，按照下面的小标题在文中找出对应的段落。 硬咽草根鱼骨头 ( ) 耐心劝导小梁 ( ) 命令战士喝鱼汤 ( ) 奄奄一息让鱼汤 ( ) 千辛万苦找食物（ ） 3-5 6-8 9-19 20-22 23-33 老班长接受任务 ( ) 1-2 保留鱼钩念班长 ( ) 34 新知讲解 认真读“老班长接受任务”片段（第1-2自然段），说说故事发生的时间、地点和人物。 新知讲解 老班长 我 另外两个小同志 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 时间和地点 人物： 老班长接受任务 新知讲解 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 三十多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征? 证明他经历长期艰苦的革命斗争，饱经风霜。 外貌 描写 新知讲解 默读“千辛万苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班长是怎样找食物的？这是一个怎样的老班长？ 新知讲解 老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。 担心我们的身体，愁得睡不着 高度的责任感 千辛万苦找食物 新知讲解 一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 动作描写 迫切 为能增加战士们的营养而兴奋 神态、动作：老班长尽职尽责 神态描写 默读“硬咽草根鱼骨头”片段（第6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：这是一个怎样的老班长？ 新知讲解 动作、神态描写 他坐在那里捧着搪瓷碗?，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 硬咽草根鱼骨头 动作、神态：老班长舍己为人 新知讲解 自由读“耐心劝导小梁”（第9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，想一想：这是一个怎样的老班长？ 新知讲解 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。” 疼爱小战士，牢记党员职责 动作、语言描写 耐心劝导小梁 新知讲解 老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！” 神态、语言描写 一心只想他人 新知讲解 自由读“命令战士喝鱼汤”（第20-22自然段），说一说：这是一个怎样的老班长？ 新知讲解 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 神态 描写 对比 只有战友，没有自己 命令战士喝鱼汤 他说：“怎么了，……小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 新知讲解 好处 可以表现老班长一心只为他人的高贵品质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。 “老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”这句话是神态描写。 神态描写 新知讲解 默读“奄奄一息让鱼汤”（第23-33自然段），想一想：我们接近草地边时，老班长状态有什么变化？这是一个怎样的老班长？ 新知讲解 神态、语言、动作描写 奄奄一息让鱼汤 这天上午，老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。 神态、语言、动作：革命乐观主义精神 新知讲解 * * * * * *