台北市光仁小学97年教师专业发展评鉴讲义.pptx

教師專業發展評鑑的基本概念;先說一個故事;因此，他靈機一動認為他可以靠賣蕃茄賺錢，為了謀生他一天比一天早起晚睡，在很短的時間內，利潤成倍數地累積。不多久，他買了小貨車來載運成箱的蕃茄，沒多久又換成小卡車。創業將一年了，他已擁有一整個車隊，並管理數百名因先前賣蕃茄而失業的員工。 想到老婆與孩子的未來，他決定要買份壽險。與保險顧問談完話後，保險顧問向他要電子郵件地址，以便可以轉寄文件給他。 當他回答：我沒有電子郵件時，這名顧問很吃驚地問道：「什麼，您沒有電子郵件？請問你是如何不用網際網路、電子郵件和電子商務，而累積到這麼多的財富呢？想想看，如果你一開始就已連線，你現在必定賺翻了！」 沉默片刻後，這名賣蕃茄致富的百萬富翁回答：「喔！那我會成為微軟實驗室的清潔工！」 ;看完這個故事您有什麼想法？;弦外之音;綱要;壹、前言; 你夠專業嗎？;請看，各行各業的專業;讓我們想一想;對照一下其他行業的專業定位;醫生與護理人員;司機與導遊;農人;氣象播報員;褓母;歌星、模特兒;警察廣播電台;建築師與設計師;全球專業人士的代表;圖書館員的專業;這個年代連頭銜都必須很專業;產品的創意與專業名稱;6.電動玩具稱為「3D動畫VR多媒體處理機」 7.音響乃是「可記憶訊號產生器」 8.連大補帖也很有學問：「數位程式儲存版」 9.食髓知味的助教又申購兩項「科技產品」： 「超大型FUZZY多頻非交錯液晶積體電路超高頻道影像擷取接收器」和「CABLEMODEM和數位電視的先趨研究」，分別是------液晶電視機和第四台。;我們再來看一段有關於兩個人的故事;被評鑑者─凱倫 (Karen);However，校長懂什麼呢？在他當上中學副校長以前不過是一名高中的科學老師，然後現在成為她所任教小學的校長。他從未敎過四年級的學生，根本不知道這些學生在想什麼，也不明暸四年級學生的新課程改革內容。而凱倫在目前的教學中，確實遇到一些真實的挑戰。 她不知道該如何將三個英語程度不佳的學生與整個班級融合在一起；她不知道如何去敎好新課程的「探究型」數學課；也不知道如何運作一個「作家工作坊」(Winter’s workshop)。 ???是，她絕不會在她的課程評鑑中去嘗試這些東西。 為什麼呢？因為明知道那樣做肯定會出錯的，何苦自找麻煩！總之，校長大概認為所謂一堂好的課是─孩子們應該安安靜靜的坐在位置上。至於評鑑的重點就是─只要通過就好了。;評鑑者─ 查爾斯(Charles);更甚於此的是，他早就知道該在這些紙張上寫些什麼；實際上，他現在就可以將它們填好。 每個人在每個評量項目上都可以得到一個滿意的等級。他知道這個遊戲的規則，因為在幾年前他自己也是個教師。 還是做一些萬無一失的事情吧！千萬不要無風生浪。即使他很擔心某位教師，他也愛莫能助。上一次一位教師因為能力不合格而被辭退，這可花了四年的時間以及大筆的法律費用。 督學的意思很明確，他對解雇教師沒興趣。而且學區還有很多事要做，提高學生在州測驗中的成績表現突然變得非常重要。 學校正實行著一兩個新的計畫是查爾斯認為更重要的事。但是，他怎麼有空跟老師討論這些議題呢？ 他大部分的時間都花在處理非教學的事情上了，例如接見家長委員會的成員、參加行政會議、準備預算內容、處理學校秘書與管理員之間的摩擦。他根本挪出時間來關心教學，因為時間都被這些時間愚蠢的教師評鑑給佔用了！;凱倫、查爾斯被困在這個年度教師評鑑的循環之中。 這種教師評鑑活動本應該可以幫助教師的專業成長，但是它沒有，也做不到。 絕大多數的教育者認為他們能採用一種更好的評鑑體系，但是，他們沒能有時間和精力去投入而創造出這樣的體系。;再看一段教學情境影片比較一下教學專不專業差別在哪裡？影片：越愛越美麗 (張德銳老師提供);貳、教師評鑑史(1);貳、教師評鑑史(2);貳、教師評鑑史(3);叁、教師專業發展評鑑名詞釋意;教師;教師專業發展評鑑四個名詞之間的關係;身為一位老師;想一想;一個老師的自我省思能力;從研究看教師評鑑的重要性;肆、何謂專業？;專業的定義;教師評鑑(Teacher Evaluation);日 大前研一(2006)認為;台灣經驗;伍、輔導、視導、發展性教學輔導;以「教學觀摩」來對教學者評鑑;過去的教學觀摩做什麼評鑑？;現在呢？要看哪些部分來做教學評鑑？;陸、教師專業指標; 專業化的特徵（profession);哪些是違反教師專業的行為或事件？;柒、教師專業內涵;捌、結語;;9、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。8月-218月-21Thursday, August 19, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。03:28:4303:28:4303:288/19/2021 3:28:43 AM 11、夫学