2010—2015年上海市高考作文分析.pdfVIP

2010—2015年上海市高考作文分析 2015年上海高考作文分析„„„„第1页 2014年上海高考作文分析„„„„第4页 2013年上海高考作文分析„„„„第7页 2012年上海高考作文分析„„„„第12页 2011年上海高考作文分析„„„„第19页 2010年上海高考作文分析„„„„第23页 2015年上海高考作文分析 一、原题回放 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要 写成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将 关系到能否造就和谐的自我。 二、题目分析 近几年上海高考作文一直注重对考生思辨能力的考查，今年的作文试题仍 然保持了这一特点。今年作文题目跟往年上海高考作文题目的思维模式是一致 的，都是两概念对立统一的辩证思考。题目查考的是学生辩证的思考力，而这 也是一些学生所缺失的。 从题目内容来看，探讨心中的“坚硬”与“柔软”，培育精神和谐。精神 培育这个话题，具有时代特征。 这个题目有写作的空间，每个学生都有话可说，同时也有高度可攀。从写 法上，可以写统一性，培育和谐人格；也可以分开写，“坚硬”的力量和“柔 1 软”的力量，同时兼顾另一方面。 作文题带有开放性，给学生的空间较大，容易上手，可以选择不同角度来 写。既可以写成议论文，也可以写成随笔等。 从内容来说，心中的“坚硬”和“柔软”以及和谐的自我，针对整个社会 可能存在的心理和社会问题，内心的选择对整个人生有着非同寻常的意义，不 要走极端和偏激。 当考生在某一点上站稳，却仍需要将眼光涉及另一点，将两点结合，逼迫 考生深入思考：“如何对待，才能造就和谐人生”。如何根据自己的人生境遇 去平衡“柔软”与“坚硬”，造就和谐自我。挖掘矛盾背后的逻辑合理性，体 现对学生思辨能力的考查。至此，什么是“和谐人生”呢？健康、快乐、幸福、 自适等就是一种和谐人生。故而，无论是“柔软”，还是“坚硬”以适度为好， 适度才能造就一种幸福、自适的人生。 三、优秀作文 刚柔并济 造就和谐自我 人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻，人心亦有温柔之美，弥合凶悍锋 芒。刚柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重升华，是造就和 谐自我的应有之义。 正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想， 无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳， 都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们 以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温 暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。 人心之坚硬，可以是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚 劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇；是 李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子 里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。 然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕 露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听 到不古人心的日渐冷漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的 棱角，温存人性的美好。 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰 封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜 空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软， 所以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁 垒下，重新拾得爱与感性的回归。 同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿被世事所欺却 2 不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不 愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏的体无完肤。