苏教版2022年一年级数学上册五认识10以内的数第2课时认识几和第几教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第2课时　认识几和第几 教材第15～16页的内容。 1．让学生经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 2．在具体的情境中，练习运用“几”和“第几”来描述生活现象，培养学生初步的观察和推理的能力。 3．让学生在学习活动中发展合作交流的意识，培养语言表达的能力。 重点：区分和理解“几”和“第几”的不同含义。 难点：灵活运用“几”和“第几”来解决生活中的实际问题。 课件、小动物贴图、数字卡片。 课件出示教材第15页例2主题图。 师：动物园一大早就有人来排队买票了，你们看，有几个人在排队？ 生：5个人排队。 师：请同学们数一数，戴帽子的小朋友排在第几？戴红领巾的大哥哥排在第几？ 师：排在第5的是谁？ 师：戴红领巾的大哥哥前面有几个人？后面有几个人？ (板书课题。) 1．探究。 师：请同学们回答老师的问题好吗？ 生：戴帽子的小朋友排在第2。 生：戴红领巾的大哥哥排在第4。 生：小女孩排在第5。 生：大哥哥前面有3人，后面有1人。 师：刚才我们说的几人与第几，如5人和第5意思一样吗？ 结合学生的交流，教师可以揭示：第1个“5”表示的是排队的人数，而第2个“5”表示的是小女孩在队伍中的顺序。它们的