山东省济南市天桥区教师招聘考试真题试卷.pdfVIP

 － 学年上学期期末考试 2012年山东省济南市天桥区教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其 选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共小题，每小题分，共 分  提出“教育即生活”的主张的人是  夸美纽斯 卢梭  赫尔巴特 杜威  首次提出和谐教育思想的西方思想家是  孔子 柏拉图  亚里士多德 苏霍姆林斯基  决定教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素是  政治经济制度  生产力的发展水平  教育投资  领导者的意志  在人的身心发展中起主导作用的因素是  遗传 学校教育  社区教育 社会环境  皮格马利翁效应体现了教师的对学生的影响。  知识 能力  期望 方法   － 学年上学期期末考试  世纪中叶，根据当时社会经济发展的行业要求，提出了较为系 统的课程 生了重大影响的英国教育思想家是  洛克  卢梭  主张教师不再向学生传授系统知识而是  复式教案 分组教案  设计教案 道尔顿制  爱国主义情感和集体主义情感属于道德情感。  直觉的 想象的  伦理的 行为的 “教育者应先受教育”说明了转化后进生的  扬长原则 对事不对人原则  可接受性原则 潜移默化原则  采用“道德两难故事法”研究儿童道德发展的心理学家是  斯腾伯格 科尔伯格  埃里克森 弗洛伊德  “利用红色可以做什么”属于的发散思维。  用途扩散 结构扩散  形态扩散 方法扩散  认同的出发点是  得到他人认可 试图与榜样一致  观点一致 想与他人接近   － 学年上学期期末考试  未经逐步分析、迅速对问题的答案做出合理猜测、设想或突然领 悟的思维是  逻辑思维 直觉思维  形象思维 动作思维  程序性知识的表征形式是  命题网络 产生式  认知结构 图式  去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。这说明儿童的 认知发展到  感知运动阶段 前运算阶段  具体运算阶段 形式运算阶段 二、多项选择题下列各题有两个或两个以上正确答案，请选出正确答 案并将其代码填入题后的括号内。多选、少选、错选均不得分。本大题共小 题，每小题分，共 分  观念文化的构成成分有  认知成分 情感成分  价值成分 理想成分  “内发论”的主要代表人物是  孟子 华生 格塞尔 洛克  建立素质教育的保障机制需要  充分发挥政府的作用  加大教育督导力度 