三年级语文（楚才杯）同步获奖作文《别盯着我》.docxVIP

Page 2 别盯着我 我是一只可爱的松鼠，名叫奇奇。现在是2258年，我们动物也步入了互联网时代。大家都有手机、电脑，好不快活！可是，我们似乎忘了一些应有的传统和教养 这是一个晴朗的星期天，我要去兔子大宝家，可路途遥远，我该怎么办？“嘿！共享单车！我手机上不有这个APP吗？刚才怎么没想到？”我一拍脑袋，自言自语道。正巧，前方的花坛边有许多单车。我走去一看：天哪！它们横七竖八地躺在一边，身上沾满烂泥巴，又脏又乱，谁愿意骑？我的眉头拧成一个疙瘩，勉强挑出一辆还算干净的共享单车，正准备骑上去，“叽叽”一声鸟叫吸引了我，我抬头一看——一只小燕子正在空中盯着我，它头一歪，一脸疑惑，仿佛在责问我：“为什么不把它扶起来，擦干净？”我十分紧张，单车猛地一倒，“啊！”砸到了我的脚趾头！我看了一眼小燕子，便急忙骑着车走了。心里念叨着：“别盯着我！” 我骑着共享单车，嘴里哼着小曲儿，慢悠悠地骑在田埂上。天上的大雁飞来飞去，我仰着头，数天上展翅飞翔的老鹰。“扑通”，我没骑稳，一头栽进田埂旁的烂泥巴地里，共享单车也随之遭殃。“唉！”我一脸嫌弃地看着自己浑身上下的泥巴，又瞧了瞧同样惨遇的共享单车，我立刻挣扎着从泥巴地爬起来，跳进一个大湖里，将身上的烂泥洗干净，然后，从湖里爬到田埂上。我连看都没看一眼陷进烂泥地里的共享单车，便吹着口哨，慢吞吞地走了。“叽，啾啾啾。”又是那阵令我熟悉的鸟鸣，我不禁回过头去，哦！又是那只小燕子。它的眉毛竖起来，似乎对我恨之入骨，那憎恨的眼神仿佛穿透了我的心！“咕咚，”我咽下一口唾沫，加快步伐，跑了起来。边跑心里边嘀咕：“别盯着我！” 我独自一人走在乡间小路上，突然，一只鸟儿从我头顶“扑棱扑棱”地飞过，一下子飞到了我面前。我仔细打量着这只鸟儿，这不是那只小燕子吗？我心里发毛。“小燕子，别盯着我！”我大声说。“唉，”小燕子叹了口气，“你为什么不把自行车从泥地里捞出来，擦干净？为什么不把自行车扶起来，洗好放整齐？”他怒吼道。 “我为什么要这样做？”我不服气。 “共享单车，共享单车，是大家共同享用的单车，而你却把它丢在泥地里不管，这样，别人要骑时，说不定就没有了！”他回答。 “可又不是我一个人这样！” “别人做没做跟你没关系，如果你以身作则，别人就会以你为榜样，纷纷效仿你。这样，世界不就多了一份和谐、美好，少了一份厌恶，坏心情吗？”小燕子教育道。 我惭愧地低下了头。 我立刻跑过去，走进泥地，捞起单车，将它洗干净，放到那个花坛边，又把那儿的单车认真地擦干净，摆放整齐。我扭过头，正想感谢小燕子的教育，却发现，小燕子早已飞远了。 我的眼角湿了。 正能量是可以传播的，每一个正义的人对社会的贡献是巨大无比的！ 注：谨此篇，送给那些正义、对社会贡献的人。 评语： 文章构思精心巧妙，结构紧凑完整，语言活泼生动，主旨鲜明突出。小作者能根据特定的情境片段自由想象，以精彩的童话布局谋篇，表面上写童话人物之间发生的故事，实质却是影射现实生活中的不文明现象，深邃的思索正反映出小作者对社会热点问题高度敏锐的洞察力、判断力和思考力。 开篇交代了故事发生的背景：在互联网时代，松鼠齐齐以他的独特视角呈现给读者一个特写镜头：花坛边给大家生活带来便利的共享单车横七竖八地躺在地上，脏乱不堪，却无人理会。骑着这样的共享单车的奇奇也视而不见，心安理得。然后侧面穿插，以小燕子凌厉尖锐的目光，警示教育的话语推动情节地发展，一次次荡涤洗礼奇奇的心灵，并通过奇奇前后看待问题态度的对比，让心理活动的描写跌宕起伏，充满可读性和思考性。最终主人公在小燕子的教育下明白：和谐社会的建设是需要大家共同努力实现的，呼吁每一位市民弘扬传播正能量，给人启发。如果结尾处小作者能把小燕子的点化教育写成小松鼠深刻的自省和改过，那将更意味深长，耐人寻味。