(公开课教案四年级数学下册《乘法交换律乘法结合律》教案设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 四年级数学下册《乘法交换律、乘法结合律》教案设计 导学目标：1、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。导学重点：能运用运算定律进行一些简便运算导学难点：能用所学知识解决简单的实际问题一、预习学案观察主题图，根据条件提出问题。（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？学生在练习本上独立解决问题。引导学生观察主题图。二、导学案引导学生对解决的问题进行汇报。（1）4×25=100（人）??? 25×4=100（人）两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？教师根据学生的举例进行板书。你们能给乘法的这种规律起个名字吗？板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。能试着用字母表示吗?学生汇报字母表示：a×b=b×a我们在原来的学习中用过乘法交换律吗？在验算乘法时，可以用交换因数的位置，再算一遍的方法进行验算，就是用了乘法交换律。根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？教师巡视，适时指导。（2）（25×5）×2? 25×（5×2）?? =125×2???? =10×25?? =250（桶）?? =250（桶）小组合作学习。①这组算式发现了什么？②举出几个这样的例子。③用语言表述规律，并起名字。④字母表示。小组汇报。教师根据学生的汇报，进行板书整理。三、课堂检测P35/做一做1、2四、课堂小结学生汇报学习的内容，以及自己的收获这节课你有什么收获？五、课外拓展P37/2—4板书设计：?????????? 乘法交换律和乘法结合律交换两个因数的位置，积不变。?????????? 先乘前两个数，或者先乘后两个数，这叫做乘法交换律。???????????????????? 积不变。这叫做乘法结合律。??? a×b=b×a?????????????????????????? (a×b)×c=a×(b×c)