(省公开课设计七年级语文上册《散步》教案设计 副本.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 七年级语文上册《散步》教案设计 教学目标：?整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 品味其中揣摩含义丰富的语句。学习自主、合作、探究的学习方式，重在培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、承担责任的情感。（教材分析：《散步》是人教版语文七年级上册第二单元第二篇课文。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 学情分析：七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，体会课文浓浓的亲情。） 教学重点：品味揣摩含义丰富的语句，培养学生尊老爱幼的传统美德，感悟亲情美。教学难点：理解文章最后一段话的象征意义（我背上的同她背上的加起来，就是整个世界）课时安排：一课时教学过程：（教法：在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。教师用多媒体来辅助教学，扩大教学的容量，使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。???? 学法：先让学生熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，圈点勾画，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。）??? 一、 情境导入（约3分钟）幻灯片出示一组图片，说说看到了什么，想到了什么？师述：有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。（板书课题）?????????? 散?? 步?? 二、检查预习情况：（约3分钟）( 幻灯片 )1、注音或根据拼音写汉字熬（?? ）? nèn（?? ） 芽? 咕咕（????? ）叫分歧（?? ）? shà（??? ）时? 水波línlín（?????? ）2、理解重点词语的含义?随意：任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 分歧：意见不一致。? 各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。? 粼粼：形容水的明净。?? 三、 整体感知? （约10分钟）1、 教师配乐范读课文，学生听读。2? 听读课文， 你感受到这是一个什么样的家庭？3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题a、 散步的时间？（初春）b、 散步的地点？（田野）c、 课文中共写了几个人？主要人物是谁？???? （我? 妻子? 母亲? 儿子；? 我 ）d、 在散步的过程中发生了什么事？结果如何？（学生回答，教师板书）散步?? 分歧产生??? 分歧解决? 4、用一句话概括上面的内容?一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了。?? 四 研读入境 （约10分钟）??? 1、分歧是怎么产生的？怎么解决的？ 在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大？究竟听谁的，是由人决定的吗？（让爱作主）（教师提醒边看书边划书，并做旁批）老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢？?? 2 活动探究：?（1） 请用一句话或词语概括一家四口的性格特点。? 我：（孝顺? 有责任心强）?? 我的母亲 ：（宽容 体谅）?我的妻子：? （贤良 孝顺）???? 儿子 ； （活泼可爱）? （2） 鲜花献给可敬的人。（分组讨论进行）（多媒体展示）：假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请选读课文，结合文中描写人物的言行和心里活动的句