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完整版排列教学设计 完整版排列教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 完整版排列教学设计 ?排列?授课方案 姓名：黄玲玲 学科：高中数学 学校：萍乡市下埠中学 联系 ： 一、归纳 ? 1.2 排列?是数学新课程教材人教版选修 2-3 第一章的内容，共两课时，本节为第一课时，排列与组合都是研究从一些不相同元素中任取元素，或排成一排或并成一组，并求有多少 种不相同方法的问题。排列与组合的差异在于问题可否与次序相关。与次序相关的是排列问题，与次序没关是组合问题，次序对排列、组合问题的求解特别重要。排列与组合的差异，从定义上来说是简单的，但在详尽求解过程中学生经常感觉迷惑，分不清终究与次序有没关系。本节课是利用排列数公式解决实责问题的初步课，它既是第一章第一节分类计数原理和分步计数原理的连续，又是学习本章后边学习组合的前提，更是解决排列组合问题的重要根底，本节课经过对实责问题的研究，让学生亲身经历和体验发现排列数公式的过程，领悟排列数公式与分类计数原理和分步计数原理的联系，培养学生抽象、归纳、解析问题和解决问题的能力，使学生感觉到“生活各处有数学〞，提升应用数学的意识。 本节课重点是从实责问题中推导出排列数公式及排列数公式的应用。难点详尽问题情境中解题思路的解析。 二、授课目的解析 1．知识与技术 1〕认识排列数的意义，掌握排列数公式及推导方法； 2〕领