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公共艺术教育课程改革研究 摘要:公共艺术教育课程近年来成为普通高校课程不可或缺的一部分，但其发展并没有达到预期的规模与速度。本项目结合目前高校艺术教育课程存在的主要问题，以建构主义的相关理论在公共艺术教育课程的价值理念、师生关系，以及教学情境、教学内容、评价标准上进行优化与调整，指导高校公共艺术教育课程改革，发挥高校公共艺术教育课程在大学生素质教育中的作用。 关键词:建构主义理论;公共艺术教育;课程改革 艺术教育是在普及艺术基本知识和基本原理的基础上，通过对优秀作品的评价和欣赏，提高受教育者的审美修养和艺术鉴赏力，培养学生健全的审美心理结构，从而有助于培养全面发展的人。①近年来，伴随着《全国艺术教育发展规划2001—2010》、《学校艺术教育工作规程》、《全国普通高等学校公共艺术类课程指导方案》等文件的颁布及实施，我国高校的艺术教育取得了长足的进步。教育部办公厅在《全国普通高等学校公共艺术类课程指导方案》中强调，“公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。”②因此，高校要积极响应教育部的号召，大力推进学校艺术课程的建设，让学生在学习艺术知识的同时，于教学中提升道德素养。卡尔?罗杰斯指出，当学生认为学习内容与自己想达到的目标有关时，其学习各科