狂人日记教学设计(1).pdfVIP

《狂人日记》教学设计 第四小组 教学目标 1. 梳理文章结构，整体把握文章的内容。 2. 剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。 3. 体会本文的反封建意义 教学重点：剖解狂人形象。 教学难点：体会本文的反封建意义 课时安排：两课时 一、导入新课 几千年的封建社会， 到底是个怎样的社会？作为五四悍将的鲁迅先生以小说 的方式做出了自己的回答，它就是中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日 记》。让我们切换视角，看看当时的社会在“狂人”的眼中是怎样的景象。 二．作者介绍和写作背景 鲁迅 (1881— 1936) 原名周树人，浙江绍兴人 , 我国现代著名的文学家 , 思想 家 , 革命家。中国无产阶级文学的奠基人，文化思想的先驱。 ”代表作品：短篇 小说集 : 《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》散文集： 《朝花夕拾》散文诗： 《野草》 杂文集 : 《南腔北调集》、《坟》、《且介亭杂文》等 《狂人日记》最初发表于 1918 年 5 月出版的《新青年》杂志第