福建省莆田二中2020-2021学年高二10月阶段性检测语文试题 -- 人教版高二.docVIP

Word文档下载后可自行编辑修改很方便 PAGE1 / NUMPAGES3 福建省莆田二中2020-2021学年高二10月阶段性检测语文试题 -- 人教版高二 试题预览 莆田二中-2021学年高二10月月考语文试卷 (分值:150分时间:150分钟) 一?现代文阅读(24分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题? 中国古典诗词中的意象繁多,“柳”是其中具有代表性的一个?“柳”作为一种文学意象出现,最早见于《诗经·采薇》:“昔我往矣,杨柳依依?”大量运用柳意象的,是六朝时期?自诗歌兴盛的唐代起,柳意象所负荷的含义更加丰富和深刻? 柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现,如“曾栽杨柳江南岸,一别江南两度春”(白居易),“杨柳堆烟,帘幕无重数”(欧阳修)?那么,“杨柳”与“柳”到底是什么关系?有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称?但从植物学的角度分析,杨树与柳树外形区别很大,杨树叶圆?树高?枝挺,绝无柳的“依依”“袅袅”之态?“杨柳”合称一说,实在不妥?有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树,理由是民间传说隋炀帝天性爱柳,下江都时将汴河两岸全栽上了柳,因炀帝姓杨,于是“御笔赐柳姓杨”?但此事发生于隋代,即使此传说确凿,“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现,故此据不足为证?翻阅相关资料典籍,我们发现,在古代“杨”“柳”是同义的?因此,古代