二年级道法教案.pdfVIP

. 备课日期 2019 年 8 月 22 日 上课日期： 2019 年 8 月 26 日 课题 第 1 课：假期有收获 授课课时 1 课时 课型 新授 知道爱护书本的重要性； 了解学校的有关设施、 设备； 知识与能力 学会比较幼儿园与学校生活的差异， 感受到角色转换 教 带来的快乐。 学 通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份， 过程与方法 目 以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。 标 情感态度 与 懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快 价值观 乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 重点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 难点 体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法： 谈话讨论 教学具准 教法、学 法、观察法、探究发现 多媒体课件 备 法 法 学习方法： 互学法 学科与德育的有效融合：（感恩教育） 乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而 妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想 到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这 只乌鸦真孝顺啊！ 教 学 过 程 复备 一、导入 问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ 在本节课的教学 （学生汇报） 中，我主要采用 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关 设问法，拉近与 于夏天的小诗吧 学 生 之 间 的 距 教师领读： 离。在后期教学 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 中，将完善课堂 夏天的礼物是雷雨和彩虹 的设问环节。比 夏天给我们最好的礼物 如，在假期的收 是有滋有味丰富多彩的暑假 获这一环节，我 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我 会采用小组合作 探究的方式，采 你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？