2018年新人教版三年级语文上册第四单元教案.pdfVIP

课题： 第四单元 一、单元及课文内容分析： 本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了 的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是引导 学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。《总也倒不了的老屋》本 课描写了老屋帮助很多人，为他们遮风挡雨的故事；《胡萝卜先生的长胡子》本 课作者记叙了胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的；《不会叫的狗》本课三首古 诗词描写了 一只不会叫的狗向别人学习叫的故事，重点是边读边预测故事，学 会预测故事结局。 口语交际 本次口语交际主题是《名字里的故事》； 习作主题是看图《续写 故事》；语文园地是由“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累” 四个栏目组成。 二、学情分析： 本单元教学目的主要是让学生理解故事内容和学会预测故事情节。在教学过 程中，教师要从课文的内容出发，采用合适的方法充分引导学生有感情地朗读课 文，激发学生的求知欲和猜测兴趣，并以做游戏辅助教学，让学生理解课文内容， 巩固生字、生词，提高学生的学习兴趣。 三、单元目标： 知识与技能： 1、掌握本单元要求会认、会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生发挥想象力，体会童话的魅 力。 3、积累字词，并掌握字词的基本作用。 4、锻炼说话能力，敢说、乐说、巧说。 过程与方法： 1、引导学生观察、想象与课文、视频、图片相结合，让学生在阅读中理解 课文内容，体会童话故事的美好，培养乐观向上的生活态度。 情感态度与价值观： 1、通过朗读，培养学生有感情朗读的技巧。 2、在自主识字、合作探究中，掌握生字，提高学生的识字兴趣，培养学生 的团队精神。 四、单元重难点： 1、通过朗读，培养学生有感情朗读的技巧。 2、在自主识字、合作探究中，掌握生字，提高学生的识字兴趣，培养学生 的团队精神。 五、教法与学法： 在本单元教学中，教师应把侧重点放在培养学生的朗读技巧和书画能力。锻 炼说话能力，敢说、乐说、巧说。让学生在阅读中理解课文内容，体会童话故事 的美好，培养乐观向上的生活态度。 六、课时安排： 本单元预计用10个课时安排教学。 课题 12总也倒不了的老屋 课型 新授课 知识与技能: 会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等 13个 生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。 过程与方法: 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。 情感态度与价值观: 品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测 将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。 教学重、难点 通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。 教法:引导法、点拨法。 教法与学法 学法:练习朗诵、合作探究 教学准备 课件、生字卡片 课时安排 2课时 教学设计 第一课时 1、会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13 课时目标 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 教学内容及教师活动 一、初读课文，整体感知。 1．揭题《总也倒不了的老屋》，你见过一百多年的老 屋吗？想象一下老屋的样子，怎么想都可以，读童话就要 我们充分发挥自己的想象。(引导学生想象老屋之“老”) 今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧！ 2．板书课题：“总也倒不了的老屋”。 3．教师配乐范读。 二、自学生字新词，试读课文。 1．这座老屋为什么总也倒不了？相信同学们肯定知道 其中的原因。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根 据注音拼读一下，