人教版三年级英语下册第二单元教案表格式.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 小学 三 年级 下 册 英语 学科（单元备课） 第 二 单元 主备教师：使用教师： 单元 课题 Unit 2 My family 课时数 6 单元 教学 内容 教材中出现的主人公是学生在学习之前已经熟知的人物，让学生感到教材有连续性。同时，内容也选择了学生感兴趣的像被人介绍自己的家庭成员，这对学生感知故事情节、理解故事内容都是很有利的。 单元 教材 分析 本单元的整个学习主线都是围绕家庭成员展开，讲的是几个小朋友相互之间介绍自己的家庭成员，本单元的主人公在向自己的好朋友介绍家人使用的句子和单词都是我们平时使用的，学习他们在介绍家人时用到的知识，能很好地调动学生学习的积极性。 单元 教学 目标 1、能听懂会说：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man, woman，sister，brother. 2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。 3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s/She’s…Is she your…?Yes/No,she… 单元教学重点难点及教学关键 1、句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 2、词汇：father, mother, mom, woman, man 3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Is she your…?Yes/No,she… 1、he和she的意义区分及发音。 2、能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy. 3、掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音 本单元教学教具学具准备 课件、录音机、头饰、家庭照片 单元教学反思 三 年级 下 册 英语 学科（课时备课） 第二 单元第一 课时主备教师：使用教师： 教学课题 Unit ? Two ? My ? family 课型 新授 教学内容 Part A Let’s talk 教学 目标 知识与技能 能听、说、认读以下句型：Who’s that man? He’s my father. 过程与方法 利用相册中的同一个人的不同照片来反复练习句型。 情感、态度与价值观 培养学生热爱自己亲人的美好情感。 教学重点难点及教学关键 重点：he和she的意义区分及发音。 难点：句型：Who’s that man? He’s my… 教学手段教具（学具）准备 录音机，磁带，头饰，课件 教学方 法学法 跟读法、情境法 主备教师教学过程设计 使用教师（建议） 一 热身／复习（Warm-up/Revision） 1．播放Unit 1 B Let’s talk录音，让学生模仿表演 2．学生3人一组做对话表演。 二 呈现新课 （Presentation） 1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Tom). 教师对其他学生说：He’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。 2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that boy?引导学生回答：He’s… 3．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that boy? She’s… Who’s that boy? He’s … 4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that 主备教师教学过程设计 使用教师（建议） ?教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m?from?.让学生反复练习句子。 ?6.听录音，跟读对话。 ?三、趣味操练（Practice） ?1.两人一组用国旗或图片进行对话。 ?2.Let’s?chant。? 听录音，跟着说唱。 四、作业（Homework） 听课文录音，熟记单词和图片。 板书 设计 Unit ? Two ? My ? family A ? Lets ? talk Who’s that man(boy)? He’s my… 教学 反思 三 年级 下 册 英语 学科（课时备课） 第二单元第二 课时主备教师：