祖国啊我亲爱的祖国教案.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE9 精选文档 PAGE 《祖国啊，我亲爱的祖国》 一、学习目标 知识与能力目标 认识模糊诗的含义和特色； 掌握生字词过程与方法目标 理解诗句的内容，有感情地朗诵诗歌 掌握诗歌的意象，领会诗歌包括的深情感情、态度与价值观目标 培育学生的爱国情怀 二、教课要点 朗读，理解诗歌中新奇的意象所表现出的凝重的感情。 三、教课难点 研究诗中抒怀主人公“我”的详细内涵，正确掌握诗歌中抒怀主人公的感情历程。 四、教课过程 （一）导语 爱国是个古老而永久的主题，中国历史上浮现出了众多爱国诗人。屈原曾长叹 “长叹气以掩 涕兮，哀民生之多艰”；杜甫曾疾呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；辛弃疾曾想“了 却君王天下事，博得生前身后名 ”。而经历了“文革”大难之苦的女诗人舒婷，在《祖国啊，我 亲爱的祖国》这首诗中，以其深重的历史积淀，抒发了与祖国同呼吸共命运的拳拳深情。今日，就 让我们共同走进舒婷的《祖国啊，我亲爱祖国》，去领会诗中激烈的爱国之情和历史责任感。 （二）作者简介及写作背景 我们在鉴赏诗歌时，第一要认识作者的平生、思想，以及作品的创作背景，由于 一 位作 家选择什么样的题材，表现什么思想，抒发什么感情，这全部都是由他的人生观和生活经历决定的， 同时又与他所处的时代亲密有关。 下边就让我们来认识 舒婷：（PPT展现作者简介） 舒婷， 原名龚佩瑜，原籍福建泉州。今世女诗人，模糊诗派的代表作家之一。 《致橡树》是 模糊诗潮的代表作之一，著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒怀诗选》，散文 集《心烟》。 舒婷是模糊诗派的代表作家之一，那么，什么是模糊诗呢？（ PPT展现模糊诗的定义） 所谓“模糊诗”，实际上是指成擅长“文革”期间，备受生活冷淡与嘲弄的青年诗人创作的诗歌， 在当时的文坛上曾惹起激烈的争辩。 这些诗歌常常采纳虚写手法， 变详细为抽象，追求的是诗的内 在旋律，运用象征和隐喻的写法，令人读起来有一种模糊的美感。代表人物：北岛、舒婷、顾城。 他们的一些诗句我们是耳熟能详，比方北岛的：鄙俗是鄙俗者的通行证， 崇高是崇高者的墓 志铭，顾城的：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它找寻光明。 写作背景：《祖国啊，我亲爱的祖国》发布于 1979年7月，即中国进入改革开放新期间的第一个 春季．诗人把心中压迫的激情化作了对祖国新兴的歌颂。 （三）朗读并剖析 1．疏解字词（PPT打出字词并请学生回答） 学生自由朗诵诗歌，初步感知诗意 3、播放朗诵视频，把学生带入诗的气氛 刚才赏识的视频中的朗诵能否是和我们从前自己读的有很大差异呢？这是由于朗诵者掌握住 了诗歌的感情，要正确掌握诗歌的感情，就一定认识诗歌的意象。（ PPT展表示象的定义） 意象是熔铸了诗人主观感情的客观物象，诗歌创作是经过创建独到的意象来表现诗人的思想 感情的。掌握意象，认识意象的含义，是理解诗歌内容的一把金钥匙。如 “水车”这个物象，前 面加了一个“老”又加上“破旧”这就融入了作者的主观感情，所以 “破旧的老水车”就是一个 意象。 我们此刻已经认识了什么是意象，那么下边就请同学们读一读第一节，以四人小组为单位沟通，找出第一节诗人选择了哪些意象，这些意象有什么象征含义？表达了作者什么样的感情？又应当如何朗诵呢？ 同学议论沟通 师生共议，小组代表讲话 明确： 第一节：破旧的老水车，熏黑的矿灯，枯瘠的稻穗，失修的路基，淤滩上的驳船 ——五个。 这些意象表现了什么？ 师提示：“老水车”“矿灯”会分别出此刻哪里？它们可能会象征什么？ 点拨：出此刻乡村与厂矿。 “破旧”的修饰加重了“老水车”的破料不堪情况，但它“数百年” 来没有停止 “疲倦”地工作。由此，他象征祖国贫困落伍的农业。 “矿灯”→代表工业，但“熏黑”的矿灯仍用来照明，“照你在历史的隧洞里蜗行探索 ”，“蜗 行”象蜗牛那样迟缓，象征中国工业发展的困难深重， “枯瘠的稻穗”“失修的路基”的修饰，则表示了收获的空洞、贫困的程度， “驳船”本是 装载货物的大船，“淤滩上的驳船”这里象征了灾害深重、阻滞不前的祖国， “把纤绳深深勒进你 的肩膊”，说明祖国灾害深重，前行困难。作者借助这些意象描述了祖国贫困落伍的相貌。 所以“祖国啊”这呼叫是难过的呼叫，这些意象也就表现了祖国长久处于什么状态？ 明确：贫困、落伍状态 师：诗人表达了如何的思想感情？ 明确：难过悲痛的感情 那么，如何才能读出诗人这类难以名状的悲痛心情呢？ 师明确：（屏幕显示） 1、语速：迟缓；语调：低落 2、重读对象：修饰语、中心词 方法：声音重，语速慢 3、注意节拍、停留：读每一小节最后一句“祖国啊”前，要略微停留，酝酿感情。诗歌的每一节 表达的感情不同样，每节之间需要变换感情，朗诵时也要停留。 4、态度要松开，感情要投入 此刻我们全班一同朗