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幼儿教案资料范文
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幼儿园中班逻辑数学教案《认识中间与旁边》感知空间位置关系
252个
幼儿园中班数学教学设计——“中间”与“旁边”
《指南》目标：感知物体的空间位置关系。
活动目标：1理解方位词“中间”和“旁边”的含义，能用它们描述物体的位置。
2感知物体的位置关系，尝试用空间方位认知解决生活中的问题。
活动筹备：小椅子若干，幼儿用书
活动过程：
1活动导入
教师邀请两名幼儿站在自己的两边，引导幼儿描述三个人的位置。
师：小朋友，你们仔细看一看我们三个人谁站在中间？谁站在旁边呢？
2活动操作
学习使用方位名词“中间”和“旁边”。
教师伸出左手，请幼儿认识五根
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