人教版PEP六年级下册Unit 4 Then and now导学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 小学六年级英语科导学案 主备人 陈翠娴 复备人 审批人 陈秋霞 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 Unit 4 Then and now A. Let’s learn 课 型 词汇教学 课时 第1课时 本周行为训练重点 训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习 目标 1、能听、说、读、写单词和词组：dining hall, grass, gym, ago。 2．能听、说、认读句子：There was no gym in my school ten years ago. Now there’s a new one in our school.并能在实际情境中正确运用。 重、难点 预测 1．学会本课时的单词、词组和句子。 2．能正确使用一般过去时和般现在时。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 知识链接 ago的基本用法：当ago用来表示“多久时间以前”时，只能与一段时间连用，不与时间连用，并只能放在时间段后，也只与过去时连用。如：years ago, weeks ago, months ago, days ago。 课前预习 1.你能正确读出下面的词组吗？你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） ten years ago（ ）dining hall（ ） three months ago（）last year( ) last month( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ There was no gym in my school ten years ago.__________________________ Now there’s a new one in our school.________________________________ 家长加油站签名： 合作探究部分 课前热身：Warm-up 1、Free talk.（师生对话） 2、Let’s do. Go to the library. Read a book. Go to the teachers’ office. Say hello. Go to the playground. Play football. Go to the garden. Water the flowers. Step 1:Check(回顾复习，小小检测) 抽读已学过的校园场所类的单词并拼读：teachers’office, library, playground…。 Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 1.教师情景导入新课，学生读学习目标。 2.问一两个学生预习的情况。 3.Listen to the tape. 1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的单词。） 2)listen and repeat in a low voice. 3)listen and repeat in a loud voice. 4)Read after the teacher. Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学） 1．自己先读单词；（独学） 2．和对子交流有疑问的单词；（对学） 3．对子读Let’s learn 部分的内容； 4.争先恐后Say the words as soon as possible. 5．小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。） Step 4: Show（大小展示，探究总结） 1.Show your reading. Let’s have a competition. (小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！) （温馨提示：展示方式可以：1.全组齐读。2.组长带读。3.分角色读。4.男女读。5.开火车读。） 2.合作探究一般现在时与一般过去时的用法。 对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。 Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结） 一、翻译 1. 两年后_________________________ 2. 三个月后_______________________ 3. 上年___________________________ 4. 上个月_________________________ 4. 二十年前我的学校没有体育馆。 _________________________