信息技术融入服装CAD教学分析.docVIP

信息技术融入服装CAD教学分析 【摘要】随着社会的发展和网络信息技术水平的不断提高，在教学活动中融合信息技术逐渐成为当代教师常用的一种方式，同时也成为教师提高整体教学质量的主要途径。在服装CAD教学的过程中，融合信息技术能够有效提高学生的学习能力，也能够帮助学生对相关的学习内容形成深度理解。基于此，对如何在服装CAD教学中融合信息技术展开分析。 【关键词】信息技术；服装设计；CAD教学；教学研究 近年来，随着信息时代的到来，以及网络在我国普及速度的逐步加快，将教育工作与信息技术进行整合，逐渐形成了教育发展的新型趋势。但就服装CAD教学来说，一些学校仍旧会贯彻传统的教学理念，应用一些死板的教学方式对学生进行引导，限制了学生的思维，也阻碍了学生的发展。对此，教师需要做好相对应的创新工作，对新的教学技术以及教学手段进行适当应用，促进学生的全面发展。1服装CAD教学信息化发展的意义首先，信息化教学能够充分激发学生的学习兴趣。在传统的教学观念中，一些教师在引导学生了解CAD服装设计软件时，都只是通过口头叙述以及板书的方式进行知识点罗列，学生无法对相关内容形成深度理解，长此以往自然会形成学习抗拒意识。但在信息技术的辅助下，学生能直观地感受到教学内容，从而能够形成主动了解的意识；其次，信息化教学能够加强服装CAD教学的意义以及价值。在服装设计行业中，CAD软件起到了至关重要的作用。借助信息技术对其进行宣传普及，能够加强学生的认知，使之能够主动地对这一技术进行探究掌握，从而为我国服装行业的发展提供充足的人才保障。 2信息技术与服装CAD教学的融合 2.1优化软硬件建设。综合来说，服装CAD教学活动的开展并不仅是为了拓展学生的认知面，满足基本的学科要求，还要提升学生的实践能力以及专业能力，为社会培养全面的技能型人才[1]。因此，在教学活动开展的过程中，教师要借助信息技术对教学的软件以及硬件设备进行有效优化，为学生提供更加充足的教学保障，促使学生在优渥的环境中加强个人的综合素养。第一，在教学中，教师可以借助信息技术为学生搭建服装设计资源库，也可以借此为学生构建虚拟化的训练平台。在日常教学之余，学生可以通过账号以及密码进行系统登入，自行下载资料库中的素材，自行对训练平台中的教学内容进行理解掌握。在这一方式下，学生不仅能够拓展自己的学习空间，同时也能够加强自身的自主学习能力。第二，在教学之余，教师可以借助网络技术为学生构建交流群以及微信公众号平台。服装设计专业的学生可以随时通过这2个平台提出自己在学习过程中的疑问，教师也可以借助网络远程给学生提供辅助，有效提高整体的教育质量。第三，学校方面需要注意，应定期对市场上新出现的CAD教学软件形成关注，选择适合学生学习的，并且能够对学生形成积极影响的软件，对其进行导入，利用信息技术整合到校内的相关教学系统中，为学生提供有效的教学服务。2.2完善信息化教学模式。学校教师应贯彻以人为本的教学原则，借助信息技术，构建信息化教学课堂，鼓励学生自主、自由地开展服装设计学习活动。必要时，教师可以为学生提供多种不同的网络素材，扩大学生的学习范围，完善整体的教学体系。在教学中，教师应定期对学生的学习情况进行考察，合理地对教学考核以及教学活动进行调整设计，结合网络技术开展微课教育以及翻转课堂教育，加强学生对知识的理解，促使学生学科素养的稳定形成。 3信息技术在服装CAD教学中的应用 3.1服装制版系统。在开展服装CAD教学活动时，教师可以借助信息技术以及计算机软件，引导学生进行样本设计以及样板绘制训练。相比于传统的人工教学来说，计算机绘制能够促使整体的设计图形成更高的精准性以及合理性。并且，由于大多数信息技术具备一定的智能化，所以能够有效满足教师的教学需求[2]。在当前的服装设计领域，设计师所应用的信息软件通常会具有智能笔这一功能。学生可以通过智能笔以及绘图板对服装的线条以及花纹进行设计，并且也能够利用信息系统对自己的设计进行储存调整，促使整体设计工作更加完美，也能够保证设计的安全性以及私密性，防止被抄袭问题的产生。因此在日常教学的过程中，学校方面也可以引导学生进行适当的应用，鼓励学生在信息平台上进行制版训练，以此加强学生的设计精准性，也能够有效发散学生的设计思维。3.2服装排料系统。在服装CAD教学的过程中，教师需要引导学生借助这一软件进行推板练习以及排料练习。随着社会的不断发展，以及信息技术水平的不断提高，服装CAD的功能系统也在不断地完善。当前一些学校所应用的CAD软件都包括较为完整并且丰富的资料库，学生能够通过CAD软件自主地对服装进行推板以及排料，提高整体的学习效率。在此期间，学校方面也可以适当地融合信息技术，借助信息技术加强CAD推板中的放码功