2017-2018学年高一体育立定跳远教学设计.docVIP

2017-2018学年高一体育立定跳远教学设计 2017-2018学年高一体育立定跳远教学设计 PAGE / NUMPAGES 2017-2018学年高一体育立定跳远教学设计 最新中小学教课方案、试题、试卷 高一年级立定跳远教课方案 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教课理念为依照。按照“学 生为主体， 教师为主导” 的教课原则，依据水平五学生的身心发展特色，以实行素质教育为 中心。使学生在掌握运动技术的同时充足领会到体育课的快乐。 二、教材剖析 依据《体育与健康课程标准》对高中跳跃项目的要求，立定跳远是高中《体育与健康》 的主要教课内容之一， 也是高一体育与健康课的考试项目之一。 本节课主假如在学习双脚跳 跃的基础上学习的， 又是为高中体育考试打下基础，此外，学习立定跳远，还可以有效发展速 度、协调、力量等身体素质，改良神经系统、心血管系统的功能，培育学生不畏困难、英勇 直前的精神，并拥有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在高中《体育与健康》教课 中据有重要的地位。 三、学情剖析 因为目前学生的吃苦精神、个性差别差等原由我校的学生广泛存在身体素质和接受能 力都比较差，学习注意力也不是很集中。但他们生性开朗、好动，模拟力、好奇心强，学习 踊跃性高、 勇于竞争、 自我表现欲强等特色也为很好的达成教课供给了有力的条件。 想要整 节课学生精神饱满、长久地投入到讲堂教课中去，就要选择学生感兴趣的教课方法和手段。 所以， 在立定跳远的单元教课中， 每节课都需要采纳学生喜闻乐道的情境， 牢牢地抓住学生 的心理，使他们踊跃主动地投入到讲堂教课中来， 在玩中学， 在情境中练， 以有效达到教课 目标。 四、教课目的 1、认知目标：经过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”中感觉到愉 悦，培育学生的运动兴趣。 2、技术目标：发展协调性、敏捷性、加强下肢力量；提升跳跃能力，使 80％以上的学生能 独立达成这项技术动作。 3、感情目标：培育学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、坚强、坚决的优秀质量； 且在不停的试试中找出最正确的方法与快捷方式，成立与培育学生的自信心。 五、教课要点、难点 依照教材的知识系统及动作技术形成的基本规律，可确立本节课的教课要点为摆臂与 蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地。难点为动作连接、协分配合。 六、教法 1、游戏、竞赛参加法：将教课内容所有交融于游戏中，提升学生的学习兴趣。 2、启迪试试教课法：依照“实践 认知 在实践”的规律，在解说前，先使学生 主动探究，启迪学生创新练习，理解知识、自我完美，同时也表现了“先学后教”的基来源则。 3、示范法： 利用学生模拟能力强的特色， 在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣 教课方案、试题、试卷中小学 1 最新中小学教课方案、试题、试卷 4、指导、纠正错误法 : 在学生的练习过程中，经过应用全体与个别指导、纠正错误相 联合的方法，指引学生学习规范动作。 5、夸奖法：利用学生的好胜心理，多鼓舞多夸奖，发现闪光点，提升学生的主动性。 七、学法 依据学生的特色和学习的状况我主要采纳以下几种学法： 1、水平段分组合作法：学生依照自己的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互 助学习，其目的是经过自选难度，自由分组， 真切做到因材施教， 保证了学生学习的兴趣和 真切的需要。 2、英勇试试练习法： 在教师或伙伴的指导下英勇试试练习。其目的是：经过英勇的 试试加强学生的勇气，成立自信心，并在不停的试试过程中找出最正确的方法。 八、教课过程 教课要点 摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地。 教课难点 动作连接、协分配合。 课 练习 练习时 的 次 间 部 教课内容 教课方法与组织形式 数 分 一、讲堂惯例 1、课前准备，教师部署场所 2、整队会合，盘点人数 师生问好 3、宣告本节课的教课内容 4、安排见习生 要求： 1、队伍齐整，精神饱 满。 2、会合快速，注意安全。 二、准备活动：围操场慢跑两圈。 要求：学生在跑中要快、静、齐。 准 三、游戏：跳远接龙游戏 备 游戏方法： 把同学分红 4 组，每组的 部 第一起学先跳， 跳完后第二个同以第 分 一个同学的落点为起点持续跳以此 类推最远的一组为胜。  组织形式： 学生 - x 老师 - x x x x x x x x x x x x x x x x x x 教法：教师解说本课的教课内容、 目标。 分 学法：学生仔细听讲，明确教课目钟 标。 组织形式： 分 钟 操场 教法：教师解说跑步要求，步频和分 呼吸。 钟 学法：学生有节奏地进行跑步，并调整呼吸。 组织队形： x x x x x x x x x x x x （终点） 教课方案、试题、试卷中小学 2 最新中小学教课方案