2020《卖火柴的小女孩》教学设计及反思精选篇.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页 2020《卖火柴的小女孩》教学设计及反思精选篇 教案设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。整理了关于“《卖火柴的小女孩》教学设计及反思”，希望对你有帮助。 [设计理念]： ?????一是巧用课件创设课文教学情景，渲染课堂教学气氛，使学生进入课文角色；二是做到主线分明，细节饱满。抓住课文重点段进行教学，采用由扶到放的教学方式，紧扣重点词句抓住小女孩五次擦燃火柴所看到的幻想粗线头教学，课堂上采用质疑、讨论、合作探究等学习方式引导学生与文本进行对话、与老师进行对话，培养学生自主学习意识，落实新课标精神；三是注重朗读感悟和指导，突出语文本色教学。在宽松的教学环境中指导学生朗读感悟，采用多种方式指导学生去读懂课文内容，保证学习充分的读书时间，还原语文教学本色。 [教学目标]： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 3、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。 [教学重难点]：从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 [教学准备]：多媒体课件。 [教学时间]：1课时。 [教学过程设计]： 一、导入新课，齐读课题。 二、略讲14自然段。 1、师：什么时候小女孩在哪里卖火柴？请同学们带着这个问题快速默读课文的1至4自然段