《第一节人体与外界的气体交换(1)》教案3.pdfVIP

《第一节 人体与外界的气体交换》教案 教学目标： 1、知识目标 ①描述人体呼吸系统的组成； ②概述呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点； ( 重点 ) ③了解人体内肺泡与外界的气体交换过程。 ( 重难点 ) 2 、能力目标 ①通过阅读分析，培养学生的自学能力和分析归纳能力； ②通过观察模型和演示，提高学生的观察、判断、推理能力。 3 、情感、态度与价值观目标 ①关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯； ②培养学生形成“生物是一个统一整体”及“结构与功能相统一”的生物学辨证思想。 课前准备： 教师准备： 1、制作多媒体课件； 2、肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型； 3 、膈肌运动 引起胸廓容积变化的模型 4 、呼吸运动电动模型。 学生准备：完成课前助学的自主学习等预习工作。 教学过程： 教学环节 及时间安 教师活动 学生活动 设计意图 排 植物能量的释放离不开呼吸作用， 人类也是 学生回忆并进行 通过复习呼吸作 如此，在细胞的线粒体内， 同样进行着呼吸作用， 板演： 用，自然的导入 复习提问 请同学们回忆呼吸作用的反应式？并说出其原料 有机物 +氧气 呼吸作用也需要 3分钟 来自哪里？ 二 氧 化 碳 + 空气。并为今后 那么这节课我们就开始学习， 外界空气是如 水 +能量 的 教 学 打 下 基 何到达人体的。 础。 如果没有食物，人仍可以存活几周；如果没 引导学生自主探 有空气，人可能连几分钟都无法生存。人每时每 究。有利于学生 创设情景 学生自学教材， 刻都要呼吸空气，外界的气体是通过哪些通道进 主动学习，激发 激发兴趣 主动思考，小组 入人体的？体内的气体又是怎样排出去的？为什 学生独立思考和 3分钟 讨论。 么呼吸时，我们的胸廓会扩张和收缩？人体细胞 创新意识，充分 是怎么获得氧气的？这些问题就是我们今天要探 发挥学生的主体 讨的内容。 作用。 学生自学教材第 23-24 页，观察教材中的呼 吸系统示意图， 观察人体模型， 边观察， 边思考， 边记忆，提醒三点： 1、看书和看模型要联系自己的身体，联系 观 察 教 材 图 外界气体进入自己肺部的通路； 3.2-1 呼 吸 系 统 让学生联系自己 2、从上到下，从左到右观察；