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公共艺术教育课程建设研究 摘要：近年来，我国普通高校公共艺术教育在提高大学生综合素质方面起到了非常重要的作用。但是在课程体系中，如机构设置、管理模式、课程安排、教学方法应用以及师资队伍等方面还存在一些问题。这些问题成为公共艺术教育课程进一步发展的绊脚石。公共艺术教育要以综合素质提升为最终目的，将课程建设作为重点，通过制度建设进行保障，从而有力推动学校公共艺术教育课程的发展，使其进入正确的、规范的、有制度伴随的发展道路。在资源的利用上，要积极探究课堂教学和课外实践的相融互通，以此推动其蓬勃发展。 关键词：公共艺术教育;制度建设;师资队伍;校园文化 艺术教育，包括专业艺术教育和公共艺术教育。专业艺术教育通常由专业艺术院校或综合大学艺术院系实施，通过艺术专业课程训练，为社会培养专门从事艺术创作的人才。而公共艺术教育，是指针对非艺术专业的普通大学生的、以培养艺术审美能力为主的通识教育。进入新时期，我国大学生需要在德、智、体、美、劳方面均衡发展。教育部在2006年发布了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，以此加强大学生公共艺术教育，提高普通高校对公共艺术教育的重视。2018年召开的全国教育大会，明确提出要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。普通高校公共艺术教育课程具有特殊的意义，对于提高大学生的审美感知能力、提升学生审