小学五年级安全工作计划第一学期范文.docVIP

小学五年级安全工作计划第一学期范文.doc

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小学五年级安全工作计划第一学期范文   1.小学五年级安全工作计划第一学期范文   新的一学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体,特制定班主任工作计划如下:   一、思想   1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习惯。   2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。   (1)每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不随便请假,衣着整洁,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整齐,认真听并思考“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来,要求学生每天佩带红领巾。   (2)遇到节假日,通过开展各种活动活动,教育学生做文明学生。   3、树立良好的班风,加强班集体的凝聚力和向心力。   4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。带领学生认真学习争创班级的细则、学生的条件。让每一位学生明确,结合班级的多元评价榜认真落实。各位同学积极争取,月末展开总结评比。   5、切实开展并落实“阳光少年健康成长俱乐部”活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作,帮助他们树立自信心,改掉缺点,养成良好的行为习惯,健康快乐的成长!   二、教学   1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周三班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。   2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“一帮一”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的’对手进行竞争。   3、参加校本活动,发展学生的特长,并给予学生必要的帮助。   三、安全纪律   1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。   2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。   3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。   4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。   四、卫生   1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。   2、个人卫生:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里的物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。   五、家校沟通   教育学生,即时与家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通,在沟通、交流中进步。   总之,我将会付出努力,抓好班级工作,努力达到优秀班级的标准。   2.小学五年级安全工作计划第一学期范文   一、指导思想   安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“安全第一”的原则,结合学校“安全伴我行”活动,制定本学期安全教育教学计划。   二、学生情况分析   安全教育关系到学生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识,但有些知识缺乏科学性,也不太系统。专门开设安全教育课,可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识,健康、安全、快乐地成长。   三、教材分析   本学期教学内容:生命独特,倍加珍爱、安全出行规则、用电常识、火警119、实验课安全大检查、谨慎水污染、谨防煤气中毒、节假日出行安全等。   四、教学目标   1、让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保护。   2、培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯,限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,保障学生的健康。   3、安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯。   五、教学重难点   1、学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。   2、留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。   3、深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。   六、教学措施   1、坚持“贴近学生、贴

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