初三英语老师开学工作计划书.docVIP

初三英语老师开学工作计划书 　　 　　初三英语老师开学工作计划书 　　 　　一、指导思想 　　 　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神； 　　 　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。 　　 　　二、学生情况分析 　　 　　今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 　　 　　三、教材分析 　　 　　教学目的 　　 　　1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的＇语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 　　 　　2、使学生明确学习英语的目的性， 　　 　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 　　 　　具体目标 　　 　　1、针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标语言技能 　　 　　听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点； 　　 　　说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达 　　 　　读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 　　 　　写：能简单写出连贯且结构较完整的句子；能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 　　 　　2、语言知识 　　 　　语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 　　 　　词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 　　 　　语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 　　 　　四、课时安排 　　 　　本学期共17周的教学时间，计划第15周结课最后两周复习。 　　 　　五、教学具体措施 　　 　　1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 　　 　　2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 　　 　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 　　 　　4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 　　 　　初三英语老师开学工作计划书 　　 　　在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定本学期工作计划如下 　　 　　一、学生情况分析 　　 　　初三（x）（x）班共有学生128人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。 　　 　　二、本学期教育教学具体工作 　　 　　教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。 　　 　　1、课前准备：备好课 　　 　　每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 　　 　　2.多听课，学习有经验教师的教学方法 　　 　　教学水平的提高在于努力学习、积累经验，还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 　　 　　3.钻研教材，认真备课 　　 　　认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老