沙塔洛夫“纲要信号”图表教学法.pdfVIP

沙塔洛夫 “纲要信号 ”图表教学法 沙塔洛夫教学法， 就是原苏联的沙塔洛夫创造的 “纲要信号 ”图表法。沙塔洛夫认 为，既然人们能借助于各种新的生产工具减轻体力劳动的负担，作为教师就应该创 立一种科学的教学方法，以减轻学生的负担，提高教学质量。 “纲要信号 ”图表教学 法正是基于这一观点建立起来的。 1、设计原理 沙塔洛夫教学法，是以纲要信号（或称依靠性信号）图表法为核心的，包括课 堂讲授、复习巩固、家庭作业，直到提问、记分以及如何活跃学生思维在内的一整 套教学法体系。在传统的教学法中，理论知识一般都采用 “小块 ”讲解的方法，即在 讲完一条或几条原理之后，立即进入实践阶段 —— 作练习或解习题。而沙塔洛夫， 他把心理学的研究成果运用于实践，认为只有从抽象到具体，才能更完整地认识具 体事物及其相互间的有机联系。为此，他使用 “纲要信号 ”图表 “大块 ”地讲授理论知 识，然后再转入大量实践的教学方法。