八年级秋季班第1讲：全等三角形的概念和性质及判定一教师版.docxVIP

八年级秋季班 八年级秋季班 本节主要针对全等三角形的相关槪念和性质及全等三角形的判定进行讲 解，重点是全等三角形的性质的运用和判定两个三角形全等的四个判定定理， 要求同学们可以达到灵活运用判定定理进行说明三角形全等的理由.本节课 是几何说理的基础，综合性不高，相对简单. 模块一：全等三角形的概念和性质知识精讲 模块一：全等三角形的概念和性质 知识精讲 全等形、全等三角形及其相关的概念 （1） 全等形：能够重合的两个图形叫做全等形. （2） 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形；两个全等三角形中，互相重合的顶 点叫做对应顶点；互相重合的角叫做对应角；互相重合的边叫做对应边. 如下图所示:AD 如下图所示: A D 已知：AABC竺DFE, A与Zλ B与F是对应顶点，则：（C与￡是对应顶点） 对应边有：AB ? DF. AC ? DE. BC 与 FE. 对应角有：ZA与ZD, ZB与ZF, ZCmZE? 全等三角形的数学语言： 三角形ABC与三角形A B, C,全等，记作^ABC^AA, B C ,读作“三角形ABC 全等于三角形A B, C ” . 全等三角形的性质： （1） 全等三角形的对应边相等，对应角相等： （2） 全等三角形的而积相等，周长相等； （3） 全等三角形的对应线段（髙线、中线、角平分线）相等. 全等三角形中应注意的问题： （1） 要正确区分‘对应边”与“对边”、“对应角”与“对角”的不同含义； （2） 符号“旦”表示的双重含义：①“s”表示形状相同；②“二”表示大小相等： （3） 表示两个三角形全等时，表示对应的顶点的字母要写在相对应的位置上； 画三角形： 确建三角形形状、大小的条件：六个元素（三条边、三个角）中的如下三个元素：两角 及其夹边：两边及貝夹角：三边. 【例1】下列说法正确的是（） 全等三角形是指形状相同的三角形 B.全等三角形是指而积相等的三角形 C.全等三角形的周长和而积都相等 D.所有的等边三角形都全等 【难度】★ 【答案】C 【解析】A错，形状相同，大小也要相同：B错，而积相等不一泄全等，反例同底等高 的三角形：D错，大小不一定相等. 【总结】本题主要考查全等三角形的槪念. 【例2】直角三角形斜边上的中线把直角三角形分成的两个三角形的关系是（ ） A.形状相同 B.周长相等 C.面积相等 D.全等 【难度】★ 【答案】C 【解析】等底同高，所以面积相等. 【总结】本题主要考查同底等髙的两个三角形的面积相等的运用. 2 / 23 八年级秋季班 八年级秋季班 A? Z1 = Z2 B. AC=CAC. ZB=ZDD? AC=BC【例3】如图所示，ΛABC^ACDA.且 A? Z1 = Z2 B. AC=CA C. ZB=ZD D? AC=BC 【难度】★ 【答案】D 【解析】全等三角形对应角相等，对应边相等. 【总结】考察学生对全等三角形性质的理解及运用? 【例4】下列各条件中，不能作出唯一的三角形的是（ ） A.已知两边和夹角 B.已知两角和夹边 C.已知两边和英中一边的对角 D.已知三边 【难度】★ 【答案】C 【解析】C选项是边边角，不能作为全等的判左条件. 【总结】考査全等三角形的判宦立理的运用. 【例5】练习画出下列条件的三角形： 画 ΔABC,使 ZA = 40o.ZB = 45oMB = 4c7H; (2 )画 Δ∕4BC,使 AB = BC = “ AC = 1 Ocm : 画 ΔABC,使 AB = 4m,AC = 3c加,ZA = 45°: 画 MBC9 使 AB = Scg AC = 5cm, ZB = 50。? 【难度】★ 【答案】略 【解析】略. 【例6】下列说法：①形状相同的两个图形是全等形；②而积相等的两个三角形是全等 三角形：③全等三角形的周长相等，面积相等：④在ΔABC和ADEF中，若ZA二 ZD, ZB二ZE, ZC=ZF AB=DE. BC二EF, AC=DF.则两个三角形的关系，可记 作∕?ABC^ΔDEF,其中说法正确的是（ ） A?1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【难度】★★ 【答案】B 【解析】（1）错，大小不一定相等：（2）而积相等不一左全等，反例同底等高：（3）对: （4）对，故选B. 【总结】考察学生对全等三角形的概念及性质的理解. 【例7】下列说法中错误的是（ ） 全等三角形的公共角是对应角，对顶角也是对应角 全等三角形的公共边也是对应边 全等三角形的公共顶点是对应顶点 全等三角形中相等的边所对应的角是对应角，相等的角所对的边是对应边 【难度】★★ 【答案】C 【解析】全等三角形的公共顶点不一立是对应顶点，两个全等三角形任意放置，使得三 角形的一个顶点与另一个三角形的不对应的顶点重合. 【总结】考察学生对全等三角形的概念