- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中考数学知识点总结初中数学代数式的值教案模板
一、教学目标
1、使学生掌握代数式的值的概念,能用具体数值代替代数式中的字母,求出代数式的值;
2、经历求代数式的值的过程,进一步理解字母表示数的意义,感受代数式求值的转化思想。
3、培养学生准确地运算能力,并适当地渗透特殊与一般的辨证关系的思想。
二、教学重点和难点
重点和难点:正确地求出代数式的值
三、课堂教学过程
(一)从学生原有的认识结构提出问题
1、用代数式表示:投影
1a与b的和的平方;2a,b两数的平方和
3a与b的和的50%、
2、用语言叙述代数式2n+10的意义?
3、对于第2题中的代数式2n+10,可否编成一道实际问题呢、在学生回答的基础上,教师打投影
某学校为了开展体育活动,要添置一批排球,每班配2个,学校另外留10个,如果这个学校共有n个班,总共需多少个排球?
若学校有15个班即n=15,则添置排球总数为多少个、若有20个班呢?
最后,教师根据学生的回答情况,指出:需要添置排球总数,是随着班数的确定而确定的;当班数n取不同的数值时,代数式2n+10的计算结果也不同,显然,当n=15时,代数式的值是40;当n=20时,代数式的值是50、我们将上面计算的结果40和50,称为代数式2n+10当n=15和n=20时的值、这就是本节课我们将要学习研究的内容?
(二)师生共同研究代数式的值的意义
1、用数值代替代数式里的字母,按代数式指明的运算,计算后所得的结果,叫做代数式的值?
2、结合上述例题,提出如下几个问题:
1求代数式2x+10的值,必须给出什么条件?
2代数式的值是由什么值的确定而确定的?
当教师引导学生说出:“代数式的值是由代数式里字母的取值的确定而确定的”之后,可用图示帮助学生加深印象?
然后,教师指出:只要代数式里的字母给定一个确定的值,代数式就有唯一确定的值与它对应?
3求代数式的值可以分为几步呢、在“代入”这一步,应注意什么呢?
下面教师结合例题来引导学生归纳,概括出上述问题的答案、教师板书例题时,应注意格式规范化
例1 当x=7,y=4,z=0时,求代数式x2x-y+3z的值?
解:当x=7,y=4,z=0时
x2x-y+3z=727-4+30
=714-4
=70、
注意:如果代数式中省略乘号,代入后需添上乘号
例2 根据下面a,b的值,求代数式a2-b2 的值?
1a=4,b=12,2a=1 ,b=1、
注意1如果字母取值是分数,作乘方运算时要加括号;
2注意书写格式,“当……时”的字样不要丢;
3代数式里的字母可取不同的值,但是所取的值不应当使代数式或代数式所表示的数量关系失去实际意义,如此例中a不能为零,在代数式2n+10中,n是代数班的个数,n不能取分数最后,请学生总结出求代数值的步骤:①代入数值②计算结果
四、课堂练习
1、1当x=2时,求代数式x2-1的值;
2当x=2 ,y=4 时,求代数式xx-y的值
2、当a=-1,b=2 时,求下列代数式的值:
1a+b2; 2a-b2、
3、当x=5,y=3时,求代数式 xy+2y2的值、
五、师生共同小结
1、本节课学习了哪些内容、
2、求代数式的值应分哪几步、
3、在“代入”这一步应注意什么”
六、当堂检测
1、当a=2,b=1,c=3时,求下列代数式的值:
1c-c-ac-b; 2 b2-4ac
2、根据下面所给字母a、b的值,求代数式a+b的值
(1)a=-3,b=-2(2)a=-8.b=+2(3)a=3/2,b=0
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
您可能关注的文档
最近下载
- 跨学科主题作业设计.docx
- 2023年北京首都师大附中英语九上期末质量检测模拟试题含解析.doc VIP
- 第18课《我的白鸽》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024).docx
- 5.1质量守恒定律-九年级化学人教版(2024)上册.pptx
- 2024如何高质量开好“经营分析会”培训课件分享.pdf
- AP宏观经济学 2010年真题 (选择题+问答题) AP Macroeconomics 2010 Released Exam and Answers (MCQ+FRQ).pdf VIP
- AP微观经济学 2010年真题 (选择题+问答题) AP Microeconomics 2010 Released Exam and Answers (MCQ+FRQ).pdf VIP
- 高中数学单元教学设计(9篇).docx VIP
- 16BJ7-1 楼梯平台栏杆及扶手.pdf
- 多维阅读第9级A-Bag-in-the-Jungle-公开课课件.pptx
文档评论(0)